2.两位数加整十数、一位数（不进位）特级教师教学实录

两位数加整十数，一位数

教学内容：珠算两位数加整十数、一位数

教学目标：

1、使学生经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）珠算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确珠算两位数加整十数、一位数。

2、能用正确的拨珠方法计算两位数加整十数和一位数。

3、使学生在参与珠算活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对珠算学习的兴趣及自主探究的意识。

4、学生了解要在相同的数位进行加减运算。

教学重点：会正确进行两位数加整十数、一位数的珠算。

教学难点：掌握相同数位相加减的方法。

教学过程：

一、导入：

小朋友们，很高兴和大家一起学习珠心算。听说我们班小朋友的珠心算学得很棒，能让我看看你们的实力吗？

二、基本功训练（数译珠实拨到想拨）

第一个层次：看数布数（包括一位数、整十数和两位数）要校对，评一、两个。

最后出示3和30，追问：30和3，都是三颗珠，有什么不同？

第二层次：珠译数（一位数、整十数、两位数）先看盘式图写数，再出示盘式图校对。（一一出示盘式图，看图写数，最后一起出示校

对。）

第三层次：定档练依次出示数，定档拨珠进行加减计算。

第四层次：口头回答

（1）3个十是（

），3个一是（

）。

（2）3个十和4个一合起来是（

），

4个十和3个一合起来是（

）。

（3）45里面有（

）个十和（

）个一，

54里面有（

）个十和（

）个一。

三、新授

1、过渡：看来小朋友们的珠算本领很厉害。春天到了，让我们带上我们的珠心算本领和一颗向往春天的心一起走向大自然吧。

2、嘀嘀！校园里开来了3辆车，接小朋友春游去呢！

（1）看图，从图中你知道了什么？得到了哪些数学信息？

（大客车坐45人，中巴车坐30人，小轿车坐3人）

（2）你能提出一些用加法计算的问题吗？

试着提一提：A、大客车和中巴车一共有多少座？

B、中巴车和小轿车一共有多少座？

C、大客车和小轿车一共有多少座？

D、三辆车一共有多少座？

3、尝试解决问题

（1）下面我们来试着解决这些问题。

哪一个我们已经学过了？（中巴车和小轿车一共有多少个座位？）

（30+3）你是怎么算的？（珠算法，口算法）。

4、小组活动

题一：大客车和中巴车一共有多少个座位？

大客车和小轿车一共有多少个座位？

出示学习单：

1、用你喜欢的方法算一算，填一填。

2、和同桌说说你是怎么算的。

3、观察比较，你有什么发现？

4、口头完成学习单。

作业纸：珠算法1、

大客车和中巴车一共有多少个座位？

算式：

想：先拨入

，

+ （），就在

位上拨入

结果是

。

小棒法2、

大客车和中巴车一共有多少个座位？

算式：

想：先摆

捆和

根，

+ （），就再摆

捆结果是

。

学生分组活动，讨论问题。

学生交流。

小结：其实不管哪一种方法，都是把45分成40和5，先算40+30＝70，再算70+5＝75。

5、那问题二你会也这样说一说吗? 大客车和小轿车一共有多少座？

小结：45+3我们又是怎样算的呢？

6、比一比

不同点：一个加30，一个加3，一个加在十位，要40相加，一个加在个位，和5相加。

小结：对的！大家说得很好，我们在计算的时候，都是注意要相同数位相加减。

5、过渡：顺利解决了问题，让我们坐上车，一起去野外走一走。

（欣赏一组春天的图片）

三、练习

过渡：嘀嘀！到站啦！我们来到了智慧城堡。让我们一起去智慧城堡逛一逛吧！

1、先在算盘上拨一拨，再填写出结果。

出示：26+20

26+2

50+34

5+34

要求：在算盘上拨一拨，注意观察每组上下两道算式拨珠时，有什么不同。

学生独立拨一拨，比一比。

（加整十数，拨在十位，加一个数，拨在个位。）

2、先说出得数是几十多，再计算

65+30

4+52

60+13

53+20 56+3

25+4

31+6

20+35 方法：想想先算什么，再根据先算的结果估计

3、开心转盘

过渡：小朋友们真厉害，下面就请大家来玩一玩转盘游戏。

（1）

看算式计算

34+50

50+38

3+55

65+30

（2）看盘式图，心算

71+5

47+20

25+4

31+6

4、找新家

过渡：智慧城堡里住着一些小动物，他们找不到自己的家了，你能帮助他们找到自己的家吗？

口算解答（先出示题目，再动物回家：1、听算式想拨；2、出示算式校对；3、小动物回家）

算式：51+3

51+30

23+40

23+4

12+30

一楼：剩下小猪想住一楼，你知道应该用12加上几吗？

5、解决问题：

（1）草地上有25只

兔，又跑来4只，一共有多少只？

（2）王小刚收集

邮票，第一次收集了30张，第二次

收集了20张。两次一共收集了多少张？

王小刚两次一共收集了50张邮票，第一次收集

了30张，第二次收集了多少张？

6、花儿后面藏着谁？

过渡：春天里，遍地是鲜花。我们的算盘还能解决花儿背后的问题呢！

（花儿放在一列，进行比较）学生回答后，追问：还有吗？小结：20几加几可能是20多，也可能是30多。再观察，发现规律。

7、教学两位数三笔

（1）小朋友们解决了汽车座位的问题，还有一题没有解决呢，还记得吗？（一共有多少个座位？）

（2）出示：三辆车一共有多少个座位？

（3）列出不同的算式，分别在算盘上拨一拨。指名演示拨珠方法。

四、全课总结：

今天我们一起研究了两位数加整十数和一位数的珠算方法，一节课你有什么收获呢？