15. 巨人的花园优秀教学设计

自私： 汀流河小学

三

年级语文学科导学案

荒凉： 《15 巨人的花园》导学案

4、我要积累的好词有（ ）

学习人：______

再读课文 理清脉络

二

通过初读，我知道了这篇课文是一篇童话，主要写了巨人有一个美——自主学习，理

1、正确认读本课七个生字，掌握十一个要求会写的生字。

2、有感情地朗读课文。知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。

3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会分享，学会宽容。

一 初读课文 解决字词

1、读课文，学习生字。

读完课文，你找到本课新的生字了吗？你觉得哪个字的书写需要注意，自己找到合适的方法记住这些生字。

2、我能正确认读下列词语。

自学案

丽的________，孩子们都喜欢到花园里玩耍。巨人很_______，赶走了孩子们，还筑起了高墙，挂了告示板。春姑娘讨厌_______的巨人，没有光临花园，花园里还是_______，巨人很苦恼。终于，在孩子们的感召下，春天有来到了花园，巨人砍倒了围墙，孩子们回到了花园。

三 细读全篇 读出韵味

1、通过理解课文，思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会分享，学会宽容。

——质疑解疑，合

1、正确认读本课七个生字，掌握十一个要求会写的生字。

2、有感情地朗读课文。知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。

五颜六色 旅游 告示 重惩 兴冲冲 自私 覆盖 冰雹 苦恼 荒凉 突然 动人 围绕 角落 哭泣

孤零零

3、我用适当的方法（查字典、联系上下文、联系生活实际）理解了下面的词语。

探究点一

1、小组内读课文，说一说课文讲了一个怎样的故事？

2、小组内讨论，巨人砌墙与拆墙后花园情景是怎样的？巨人砌墙与拆墙后态度、感觉的变化又是怎样的？

探究点二

1、通过巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比？巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，说一说，这篇童话要告诉我们一个什么道理？

2、小组讨论一下，春天为什么会离开巨人的花园？后来为什么又回来了？

——达标检测，盘

1、看谁写得又对又快（看拼音写词语）

2、写出下列词的反义词。

讨厌---（

）

苦恼---（

）

自私---（

）

经常---（

）

3、课内阅读。

读课文第3自然段，回答问题。

（1）照样子，写词语。

孤零零（ABB式）：___________

______________

（2）用一句话概括本段的主要内容。

__________________________________________________________________________________ （3）你知道巨人的花园里为什么春天来得这么迟吗？

__________________________________________________________________________________

资料链接

1、作者介绍：

生平简介：王尔德（1854--1900），英国小说家、剧作家、诗人，是19世纪与萧伯纳齐名的英国才子。

代表作品：《快乐王子》《夜莺和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的朋友》《神奇的火箭》《少年国王》《小公主的生日》《渔夫和他的灵魂》《星孩》

2、形容人无私的四字词语

舍己为人

一心为公

无私奉献

奉公克己