28. 丑小鸭教学设计第一课时

28.丑小鸭

【教学目标】

1、知识与能力：

（1）会认14个生字，会写12个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

2、过程与方法：

让学生观看这两则寓言故事的动画片，使学生对寓言故事兴趣增加。在此基础上，让学生自读自悟，感悟故事所蕴含的道理。

3、情感态度与价值观：

懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确的认识自己。

【教学重难点】

教学重点：理解课文内容，使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的重要意义。

教学难点

引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。

【教学方法】

质疑问难、自主探究、合作交流。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

一、创设情境，精心导学

同学们，你们喜欢听童话故事吗？每个动人的故事都会深深留在我们脑海中，请大家看看这些童话故事，你能大声说出他们的名字吗？图片上这些故事的作者是安徒生，你们知道安徒生吗？（出示安徒生简介：安徒生是一百多年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家，被尊为现代童话之父。）

童话就像一盏灯，点燃了安徒生的一生，也点亮了我们的心。今天我们一起走进安徒生创作的《丑小鸭》。

二、诱导思维，自学感知

自由读课文，说说课文讲了一件什么事？

三、探究讨论，个别指导

（点拨：让学生通过自主学习、合作探究的方法感悟寓言的道理。）

1、大家为什么叫它“丑小鸭”？它长什么样子？

明确：因为他长得丑，所以大叫都叫它“丑小鸭”。

它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 2、家对于我们每个人来说就是幸福就是温暖。然而这只小鸭子因为模样丑来到世界上，在家里过得怎么样呢？请读第3自然段。

明确：哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到很孤单，所以离开了家。

师：丑小鸭的苦痛，我们看在眼里，疼在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？

3、丑小鸭孤独极了，谁都欺负它。它再也忍不住了，终于离开了家，离开家后丑小鸭都遭遇了什么事？请读4——6自然段

明确：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。

丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。

师：多可怜的丑小鸭，自从来到这个世界上，就受尽了欺负，历经了磨难。但尽管如此，它仍然一心一意地向着生活，仍然没有忘记对美丽的羡慕和向往。当他看见一群天鹅从空中飞过，它是一种怎样的表情？在文中找出这个词（又惊奇又羡慕）

如果你就是丑小鸭，望着一群洁白美丽的天鹅从你的头上飞过，你心里会怎样想？

4、丑小鸭的愿望实现了吗？变成了什么？

明确：天鹅

师：丑小鸭就是因为长得又大又丑，所以来到这个世界上之后受尽了欺负，那么可怜那么孤单，可是为了心中的那份理想一直在坚持、勇敢的寻找，最终克服重重困难变成了一只洁白美丽的天鹅。

四、成果展示，反馈评价

读到这里，相信同学们一定会有许多感慨。我们曾为丑小鸭受尽磨难而难过，又为它终究变成一只美丽的白天鹅而欣喜。面对这些，你想对故事中的角色说些什么呢？

师：说的多好呀！同学们，在班级里，同学之间，不管丑与美，你们应该怎样相处呢？是不是也像文中的其他人一样欺负像丑小鸭一样的弱势群体呢？

这就叫善待他人，互相尊重。

五、拓展提升

丑小鸭发现自己变成美丽的白天鹅后，会想些什么呢？

【课堂小结】

亲爱的同学们，其实我们人人都像丑小鸭，在成长的道路上会遇到许多的困难和挫折。当我们遇到困难时，不要灰心，坚持不放弃，最终也会像丑小鸭那样实现自己心中美好的愿望的。

【板书设计】 丑小鸭

出生

——受欺负——离家出走——漂亮的白天鹅

善待他人 互相尊重 正确认识自己

【教学反思】