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课题: 趣味语文(使用稿)年级:三年级科目:语文主备人:郑平审核人:使用人:辅备人:三年级语文组全体教师学习目标1.通过学习“趣味语文”感受语言文字的魅力。2.进行语文文字训练,积累语文知识。教学重点激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望,在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之中。教师个性化修改一、导1

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趣味语文ppt配套的教学设计方案

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趣味语文ppt配套的教学设计方案

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课题:

趣味语文(使用稿)

年级:三年级

科目:语文

主备人:

郑平

审核人:

使用人:

辅备人:三年级语文组全体教师

学习目标

1.通过学习“趣味语文”感受语言文字的魅力。

2.进行语文文字训练,积累语文知识。

教学重点

激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望,在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之中。

教师个性化修改

一、导

1.故事引入

有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总

不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根

根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古

丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一教

副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”故事中的那位

妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这学

一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。

2.出示主题──说“言”

过

二、学与教

说“言”激趣

1.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

程

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

2.读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。

b.指名读。

3.想一想。

类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。

a.小组说。

b.全班交流。

4.拓展活动

(1).说“笔”

与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“代笔”;文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;谦称自己的文字或字画不好,叫“拙笔”等等。

(2).说“笑”

和蔼可亲的笑是── 微笑

心里充满痛苦的笑是──苦笑等等

四、练

课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。

反思

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