7.两位数减两位数（退位）名师教学实录｜教案在线预览

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《两位数减两位数退位减》执教:李渭先教学目标1.经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程,理解“退1作10”的原理。掌握两位数减两位数的计算方法能正确进行笔算。2.在观察、操作中,发展学生的思维,初步形成独立思考的习惯。3.在学习活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,体验数学与日

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所属课文：7.两位数减两位数（退位）

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学校：天长市平安九年制学校

7.两位数减两位数（退位）名师教学实录

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关键词：7.两位数减两位数�…名师教学实录

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《两位数减两位数退位减》

执教:李渭先

教学目标

1.经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程,理解“退

1作10”的原理。掌握两位数减两位数的计算方法能正确进行笔算。

2.在观察、操作中,发展学生的思维,初步形成独立思考的习惯。

3.在学习活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,体验数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。

教学重点:理解笔算减法的法则,比较熟练地进行计算.

教学难点:理解退位减的算理,掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算.

教具、学具准备教师准备50根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片,学生准备50根小棒.

教学过程:

(-)走进果园,摘苹果

32+40 36-20 52-18 36+24 57-24

(二)创设情境,导入新课。

1、谈话:小朋友,你喜欢集邮吗?邮票上可以学到很多的知识,瞧,小星和小梅就是集邮迷,他们正在欣赏自己收集到的珍贵邮票呢。(呈现例题情境图)你能提出什么数学问题?可以怎样解决?

(1)小星和小梅一共有多少张邮票?这个问题我们已经会解决了,怎样列算式?50+26=76(张)

(2)小星比小梅多多少张邮票?这正是我们今天要研究的问题。

(三)操作探究,学习新知。

1.教学例题。

(l)提问小星比小梅多多少张邮票?你能列出算式吗?根据学

生回答板书:50-26=

(2)探究:①摆小棒:50根小棒就是5捆,可以把5捆小棒中的任意一捆拆散成10个1根,接着就可以拿去2捆和6根,最后剩下2捆4根,得数就是24。

②用计数器拨一拨。

(3)竖式计算方法指导:①个位上的0减6不够减,从十位退一作10,然后再减。②十位上的5退去 1 还剩 4。

(4)指导学生完成“试一试”

①师生互动。②总结指导笔算减法注意点:a个位和个位对齐,十位和十位对齐,从个位减起。b个位不够减,要从十位退1,在个位上加10后再减。

2.反馈练习.完成教科书第89页“想想做做”1--3题

3.拓展练习:

(四)总结讨论:笔算减法应注意哪些问题?

(l)写竖式要注意什么?

(2)计算时应从哪一位减起?

(3)遇到被减数个位不够减时怎么办?

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减两位数（退位）名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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