24. 陶罐和铁罐优质课教案内容｜教案在线预览

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《陶罐和铁罐》教学设计王扶摇教学目标:1、认识11个生字,会写12个生字,并理解生字所组成词语的意思。2、能正确、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。3、能了解课文内容,理解课文寓意,懂得不用自己的长处与别人的短处相比较。重难点:懂得要看到别人的长处,正视自己的短处,尊重他人,与他人和睦相

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所属课文：24. 陶罐和铁罐

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2024-05-18 21:45:09

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学校：任丘市实验小学

24. 陶罐和铁罐优质课教案内容

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2024-05-18 21:45:09

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关键词：24. 陶罐和铁罐优质课教案内容

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《陶罐和铁罐》教学设计

王扶摇教学目标:

1、认识11个生字,会写12个生字,并理解生字所组成词语的意思。2、能正确、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。

3、能了解课文内容,理解课文寓意,懂得不用自己的长处与别人的短处相比较。重难点:懂得要看到别人的长处,正视自己的短处,尊重他人,与他人和睦相处的道理。:

一、导入

同学们还记得这两只罐子吗?从他们的神情来看,哪一只是陶罐,哪一只是铁罐呢?铁罐有一个最大的长处是:坚硬。陶罐相对应的有一个最大的短处是:易碎。是的,在他们身上又发生了什么故事呢,今天让我们继续学习第24课《陶罐和铁罐》。

复习字词

1、教师出示课件:(你还认识吗?)多种形式生字词,对生字的字型让学生自主记忆。

2、当堂听写,小组间互判并展示。

三、品读课文

1、师:这个故事发生在两个场景,分别是哪里和哪里?

生:国王的御橱和荒凉的场地。

生齐读第一自然段,说说奚落的意思。

奚落:嘲笑别人的短处。

3、小组合作读2--9自然段,勾画出陶罐和铁罐的对话,小组内分角色朗读,感受两只罐子的语气和神情。

小组汇报展示分角色朗读课文。

师:铁罐奚落陶罐时的语气、神情是什么样子的?

生:傲慢、轻蔑、愤怒。

师:陶罐面对铁罐的奚落,他回应的语气和神情是什么样的?

生:谦虚、争辩、友善。

师:通过读课文,你认为铁罐是一只怎样的罐子,用一个词语来回答。

生:傲慢

师:陶罐是一只怎样的罐子呢?

生:谦虚

4、你喜欢铁罐还是陶罐?你想对他们说些什么呢?

生:我想对铁罐说:

我想对陶罐说:

我想对自己和身边人说:

5、随着时间的流逝,世界上发生了许许多多的事情,这两只罐子兄弟的命运也发生了变化,现在请同学们快速阅读第10--17自然段,回答这两只罐子的结局分别是什么。

生:铁罐消失的无影无踪,陶罐成为了文物。

6、引导评价陶罐和铁罐,感悟寓言的寓意。

读了这则寓言,你们悟出了什么道理?(你有什么感受?)

(1)人应该谦虚谨慎,不应该骄傲自满。

(2)不要只看自己的长处,用自己的长处去比别人的短处。人都有长处,也都有短处。

(3)人们应该学习陶罐的胸怀,不应像铁罐那样自以为天下无敌。

(4)这则寓言通过一个有趣的小故事,说明了一个深刻的道理,这就是不要以已之长,比人之短,要多看别人长处。

(5)长处弄不好倒成了短处,铁罐结实但容易氧化;短处弄好了也能变成长处,陶罐埋在土里多少年也氧化不了。

四、深化与拓展

你身边有没有类似的事情发生?小组内交流讨论。

五、板书设计

24、陶罐和铁罐

铁罐陶罐

(坚硬)(易碎)

傲慢谦虚

关于本教案的常见问题

Q：24. 陶罐和铁罐优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 陶罐和铁罐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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