21.2 七律·长征ppt配用优秀教学设计

《七律 .长征》教学设计

开平区第一实验小学邸翠红

教学目标:

1、正确认读本课3个生字,会写田字格的6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解诗意,感受***及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

4、让学生懂得今天的幸福生活来之不易,激发他们的爱国情感。教学重点:

感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略***作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。

教学难点:

理解词的意思并体会蕴含的思想感情

教学准备:

1.多媒体课件

2.学生收集有关资料

教学过程:

一、创设情景导入新课,走近长征。

师:今天我们学习一首七律诗——《七律·长征》。

师:长征是永载中国革命史册的光辉历史,齐读课题——

师:长征是国人引以为豪的一段历史。齐读课题——

师:七律长征的作者是一代伟人***。让我们一起怀着崇敬的心情呼唤他的名字——

师:你对长征又了解多少呢?谁来说说?

[出示长征地图] :中国工农红军为北上抗日,粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,于1934年10月从江西瑞金出发,一路跋山涉水(指图),翻过五岭,突破乌江天险,四渡赤水,越过气势磅礴的乌蒙山,接着又巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺沪定桥,然后爬雪山,过草地,最后翻

过岷山,于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里,红军战士开动每人的双脚,长驱二万余里,纵横十一个省,完成举世无双的二万五千里长征。

你们觉得应该怎样评价这个壮举呢?能不能用简短的字说明?

老师给出一个“难”字,难,这简直是“难于上青天”的事情!那么中国工农红军又是怎么面对这些困难的呢?让我们一起走进诗歌《七律·长征》二、初读全诗,入字入词.

文体介绍:七律是七言律诗的简称。一首八句,每句七个字。“长征”是这首诗的题目。

请同学自由读诗。把诗读通顺,生字读准确。

师:看看同学们课文读得怎样了?其他的同学仔细听,从正确和流利有感情方面进行评价。

师:老师也想读读,请同学们评评。

三、品读全诗,入境生情.

(一)感受难:

1、(指着已板书的大大的难字)问:通过读,你发现了长征途中,遇到了哪些困难?

2、红军长征翻过一座座山,又涉过一条条水,表示山水很多,用什么词?“万水千山”也可以怎么说?(出示:万水千山千山万水) “万千”这里不是具体数量,实指无数的山,无数的水,要越过这万水千山,千山万水,红军历尽千难万险,千辛万苦,真是太难了。

(二)感受“不怕”。

1、但红军如何面对这些困难的呢?诗中毛主席只用一个词进一步写出了红军战士不怕难,把万水千山看得很平常?(板书:等闲)

2、“等闲”什么意思,加了"只"表示什么?这么多艰难险阻而红军却把它们看作平常事一般,从中你体会出红军战士什么精神?

3、让我们高声朗读第一句

4、[出示第一行]朗读此句应读出红军“不怕难”的气概,想一想用什么语气读?(坚决充满信心)[出示第二行]“只等闲”要轻读,要读出当作平常事时的平淡语气。谁能把这两行连读?

5、在众多困难中,作者仅列举了千山中的哪些代表说明?

6、五岭是五个山岭的合称,它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省,山势起伏、蜿蜒,长达数千里.现在你能读读绵亘千里的五岭山脉?[出示“五岭”一句],理解“逶迤”

7、红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下,乌蒙山海拔二千三百多公尺,有二十几个狼牙山那么高。[出示图片“乌蒙山”]谁来读读气势雄伟的乌蒙山?理解“磅礴”

8、这一对句子都是写山,五岭之长,乌蒙山之高,确实令人生畏,这里用“逶迤”“磅礴”的夸张手法突显了山势雄险,红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样?(难)

9、但是我们红军战士不怕,跟随着红旗翻过了五岭,又越过了乌蒙,征服了一座座大山,在红军的眼里这山是大还是小,从哪里可能看出来? 10、“腾”是什么意思?"走"呢?

11、这里把绵延不断的五岭与巍峨高大的乌蒙分别看作什么?什么是“细浪”“泥丸”?细小的波浪,小泥丸,它们太不值一提,从中你能感受到红军什么精神?

12、你能把五岭山脉绵延不绝,乌蒙山磅礴的气势读出来吗?而不值一提一“细浪”“泥丸”要读的淡然些,无所谓些,表现出红军的“不怕难”。

13、在红军眼里,硕大的困难也不过是“细浪”“泥丸”因为[出示第一句]

14、过渡:山,红军不怕;水呢,红军也不怕。红军涉过许多江河,在这里毛主席也选了最有代表性的两条。

15、读三句,理解“云崖”

16、[出示金沙江图]

A、这就是险峻的金沙江,当时敌人疯狂地说,一只鸟飞过去都是妄想,你们知道红军是怎样渡金沙江吗?(师介绍故事:金沙江两岸高山峭壁,水流湍急,惊涛骇浪,敌人戒备森严。我们的红军足智多谋,一面假装攻打昆明,迷惑敌军,吸引他们的主力部队,;而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击,缴获渡船,活捉敌兵,不费一枪一弹夺取了敌军阵地,等敌人发觉赶来时,我军已安然离开,敌人只能望江兴叹,我军个个欢欣鼓舞)

B、知道这个背景资料,你会怎么读?(生读)

C、我觉得你读得很轻快,你为什么这样读?

D、起来读一读,看看聪明的你是不是真的高兴?

我们胜利了(读)——

我们不费一枪一弹胜利了(读)——

面对穷凶极恶的敌人,面对险要重重的金沙江,我们不费一枪一弹胜利了(读)

17、此时你的心情怎么样?诗中哪人词能表现***心情呢?

18、[出示:大渡桥图片]你知道这是长征中的哪一场战斗?让我们通过一个短片感受一下战斗的惨烈与战士的英勇。[放课件《飞夺泸定桥》精彩片断]

19、看了这个片段,你有什么感受?你有什么话要说?惊险的大渡桥,激烈的战斗,诗中哪一个字写出桥的险,战斗的激烈?(寒)

20、为什么用“寒”字来描写铁索桥呢?由“寒”字你联想到了什么?

你能读出惊险激烈的感觉吗?

21、金沙江水流之急,大渡桥铁索之寒,都没有阻挡红军战士的脚步,为什么?(第一句)

22、历尽千辛万苦,红军终于要完成这历史的壮举了让我们齐读最后一句。[出示第四幅图片]理解:尽开颜

23、让我们用无比欢快的语气再读这一句。

24、正是因为有这种大无畏的精神,红军战士克服了一个又一个困难,终于在陕北胜利会师了,这正是(出示第一句)

25、同学们,让我们带着这种豪迈之情自豪之感,再读一遍《长征》四、总结

师:耳濡目染了红军的英雄风采,我们感慨万千,长征在人类历史上是一个伟大的奇迹,是一部气壮山河的英雄史诗,多少文人学者为它赞叹,多少音乐家为它高歌,现在让我们一起听歌曲《长征》

五、拓展延伸

1、长征留给我们的是精神财富,我们怎样把长征精神发扬下去?让学生联系实际谈一谈看法。

师:以后不管我们遇到什么困难,不妨想想红军长征,一定得到一股新的力量,让我们战胜它。

2、***诗词很多,都充满了这种乐观向上的精神,课下收集一些***诗词,感受诗人的情感。

六、板书

七律长征(***)

难等闲

五岭细浪

万水千山乌蒙泥丸不怕困难金沙江暖乐观精神大渡河寒

岷山尽开颜