24. 陶罐和铁罐PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《陶罐和铁罐》教学设计一、激趣导入1、师:同学们,谁来和大家分享一下课前准备的寓言故事和它所揭示的道理?2、师:听了大家的发言,你认为寓言有什么特点呢?3、师:那就让我们继续学习《陶罐和铁罐》,老师先来检验一下同学们对词语的掌握情况。(出示词语卡片,指名朗读,“要求从你读的语调中能够让大家听出词语的

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所属课文：24. 陶罐和铁罐

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2018-04-28 10:57:00

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学校：丛台区实验小学

24. 陶罐和铁罐PPT配套优秀教学设计内容

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2018-04-28 10:57:00

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关键词：24. 陶罐和铁罐PPT配套优秀教学设计内容

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《陶罐和铁罐》教学设计

一、激趣导入

1、师:同学们,谁来和大家分享一下课前准备的寓言故事和它所揭示的道理?

2、师:听了大家的发言,你认为寓言有什么特点呢?

3、师:那就让我们继续学习《陶罐和铁罐》,老师先来检验一下同学们对词语的掌握情况。

(出示词语卡片,指名朗读,“要求从你读的语调中能够让大家听出词语的意思”,粘贴黑板上)

4、师:请大家用自己喜欢的方式迅速地朗读课文,在课文中找出这两组词语,看一看哪一组是描写陶罐的?哪一组是描写铁罐的?

(学生作答,师相机板书“陶罐”、“铁罐”)

5、师:“完好无损”是课文中并没有出现的词语,你们是根据什么来判断这个词是描写陶罐的呢,请你独处相应句子。

二、细读课文,品味对话

1、师:请同学们何老师一起再次走入课文,在老师读文的过程中感受这篇课文,之后请你说一说故事发生的原因是什么?(为什么陶罐和铁罐会发生争执?)“奚落”

2、师:“奚落”是什么意思?陶罐为什么要奚落铁罐?

3、师:铁罐是怎么样一步一步地奚落陶罐的呢?我们分析完陶罐和铁罐的四次对话,相信同学们一定会找到答案的,现在大家每排三人为一组,小组合作在文中圈出陶罐和铁罐的对话和神态的词语,分角色演一演。(小组分角色起立展示,男生女生分角色朗读<课件>) 4、师:我们了解了陶罐和铁罐的四次对话,也明白了陶罐为什么要奚落铁罐,那么许多年之后,这里又发生了什么呢?(师有感情地朗读,引导学生接力读)

5、师:你想对铁罐说什么?你又想对陶罐说什么?(师相机总结)

6、师:学习了这则寓言故事,我懂得了……(课件)善待别人,认清自己

10、作业:续编故事

关于本教案的常见问题

Q：24. 陶罐和铁罐PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 陶罐和铁罐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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