3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评

三位数乘两位数的笔算教案

张伟利

教学内容:苏教版四年级下册第27、28页

教学目的:

知识技能:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。

数学思考与问题解决:使学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分类、概括的能力。

情感态度:使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

学情分析:本单元是学生在学习了三位数乘一位数和两位数乘两位数的基础上,进行教学的,要充分利用学生已有的知识经验,展开教学。教学重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法,笔算的书写格式教学难点:掌握三位数乘两位数的笔算方法,

教具:课件

教学过程:

一、复习

1.计算 22×18 144×5

指学生演板,其他练习,对改。指生说出计算的过程

2.引入,我们已经学习了两位数乘两位数和三位数乘一位数的笔算方法,今天我们在此基础上学习新的内容。

二、主动探索，学习新知

1.出示例1.指生读。怎样列示？为什么？

你会计算吗？独立尝试。小组内说一说自己的计算过程。

2.集体交流。板书自己的计算竖式。说出自己的计算过程。 128 16

× 16 ×128

768 128

128 32

2048 16

2048

3.比较：哪一种方法简便？师：强调每一步计算积的书写位置，否则就要出错。

4.练习：笔算

213 375 309 248

× 32 ×24 ×26 ×45

三、检测。

1.填空

1）142×15的笔算顺序是先用5×142得（ ），再用（ ）乘（ ）得（ ），

最后求142余15 的积，即两个得数的和，结果是（ ）。 2）125×16○125×6＋125×10 （填“＞、＜、＝”）

2.改错。

121 604 248

× 13 × 26 ×37

363 3624 1636

121 128 644

484 4904 8076

3.笔算

229×43 144×29

4.延伸：在

里填上适当的数。

×

4 5

五、课堂小结：这节课你有什么收获？还有不懂的地方吗？

六、作业：第30页 3题