3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评｜教案在线预览

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三位数乘两位数的笔算教案张伟利教学内容:苏教版四年级下册第27、28页教学目的:知识技能:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。数学思考与问题解决:使学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养

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所属课文：3、三位数乘两位数和常见数量关系练习

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2018-04-02 14:13:00

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学校：伊川县实验小学

3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评

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三位数乘两位数的笔算教案

张伟利

教学内容:苏教版四年级下册第27、28页

教学目的:

知识技能:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。

数学思考与问题解决:使学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分类、概括的能力。

情感态度:使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

学情分析:本单元是学生在学习了三位数乘一位数和两位数乘两位数的基础上,进行教学的,要充分利用学生已有的知识经验,展开教学。教学重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法,笔算的书写格式教学难点:掌握三位数乘两位数的笔算方法,

教具:课件

教学过程:

一、复习

1.计算 22×18 144×5

指学生演板,其他练习,对改。指生说出计算的过程

2.引入,我们已经学习了两位数乘两位数和三位数乘一位数的笔算方法,今天我们在此基础上学习新的内容。

二、主动探索，学习新知

1.出示例1.指生读。怎样列示？为什么？

你会计算吗？独立尝试。小组内说一说自己的计算过程。

2.集体交流。板书自己的计算竖式。说出自己的计算过程。 128 16

× 16 ×128

768 128

128 32

2048 16

2048

3.比较：哪一种方法简便？师：强调每一步计算积的书写位置，否则就要出错。

4.练习：笔算

213 375 309 248

× 32 ×24 ×26 ×45

三、检测。

1.填空

1）142×15的笔算顺序是先用5×142得（），再用（）乘（）得（），

最后求142余15 的积，即两个得数的和，结果是（）。 2）125×16○125×6＋125×10 （填“＞、＜、＝”）

2.改错。

121 604 248

× 13 × 26 ×37

363 3624 1636

121 128 644

484 4904 8076

3.笔算

229×43 144×29

4.延伸：在

里填上适当的数。

4 5

五、课堂小结：这节课你有什么收获？还有不懂的地方吗？

六、作业：第30页 3题

关于本教案的常见问题

Q：3、三位数乘两位数和常见数量关系练习课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、三位数乘两位数和常见数量关系练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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