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石家庄市南石家庄小学教师备课教案纸学科教、学情简析语文课题名称综合学习二参与设计者本综合学习安排了五部分内容：一是学习按音序查字法查字典；二是写字练习；三是由“我的采蜜集”和“读一读”构成的阅读积累；四是“我的小笔头”；五是“口语交际”。知识与技能1.学习用音序查字法查字典。2.把字写好看。学会音序
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- 2021-11-04 04:00:11
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综合学习二教案和学案内容
未知
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关键词：综合学习二教案和学案内容
正文
石
家
庄
市
南
石
家
庄
小
学
教
师
备
课
教
案
纸
学科
教、学情简析
语文
课题名称
综合学习二
参与设计者
本综合学习安排了五部分内容：一是学习按音序查字法查字典；二是写字练习；三是由“我的采蜜集”和“读一读”构成的阅读积累；四是“我的小笔头”；五是“口语交际”。
知识与技能
1.学习用音序查字法查字典。
2.把字写好看。
学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。
体会语言文字的奥妙。养成自主积累好词佳句的习惯。
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
教学重难点
音序查字法。在情境中培养学生良好的口语交际能力。
教师
课前准备
教具准备
资料连接
学生
课时安排
二课时
课件
查字典的方法
字典、田字格、采蜜集、自备的各式小商品(旧图书
,文具等)和自备的小面值人民币；课桌摆成的“柜台”。
课前反思
教学随笔
教
学
过
程
一、认识字典
谁能说说你用字典干什么？
二、学习音序查字法。
1、你们想知道老师叫什么吗？谁能在字典中找到老师的名字？
2、那么大家一起来找老师姓。第一名赶快到讲台上来。注意巡视发现学生中存在的问题。
3、请第一名演示查字典的过程。
4、请其他学生说说，自己刚才为什么落下了，哪里出的问题，如果老师再给大家出几个字你会不会快些呢？出示例字：鹅
找 三、小结音序查字法
先找大写字母，再找音节，然后看页码，最后到正文中找字，找字时注意按照字的声调顺序去找。
四、练习第一次小组比赛： 1、确定要查的字，请刚才查
“鹅
”和
“找”第一名的两个学生到确定要查什么字？（产生两个字） 2、颁发给获胜小组颁发小红旗。请获胜小组继续出题。只出一个字
第二次小组比赛：
沿用刚才的比赛规则，增加新的内容，找到字后，还要给这个字组词。 第三次小组比赛： 限定时间，查出
烹、假
、佳。 五、全课小结
口语交际：买和卖
一、学生讲述以往买、卖经历。 1.小组中自由讲述自己的经历。 ( 通过自己的
亲身经历，让学生对“买”和“卖”有一个初步的认识。) 2.全班交流。 二、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。 1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖. 2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。
（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。
（2）顾客要认真挑选，有礼貌。
（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。
三、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。
1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。 2.小组中交流自己的买、卖经历。
（及时发现问题。通过交流提高买
卖的口语交际能力，并解决问题。）
四、汇报表演，评选最佳。
1.每组选派一组代表，在全班展示买、卖的全过程。
2.评选出“顾客最满意的售货员”和“最精明的的小顾客”。 拓
展
训
练
在生活中买一次东西。体验实际买卖过程。
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