19. 带雨的花优秀公开课教案｜教案在线预览

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19带雨的花教学目标：1．正确认读本课５个生字，会写“偷、躲”等９个生字。2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。感受诗歌的节奏美和韵律美，读出自己的真情实感。3．品读诗文，联系自己的生活实际，体会诗歌中孩子的感情，让学生受到爱与美的情感熏陶。教学重点：品读诗文，联系自己的生活实际，体会诗歌中孩子的感情，读

资料类型：教学教案文档

所属课文：19. 带雨的花

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2018-04-04 10:17:00

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学校：石家庄市育才小学

19. 带雨的花优秀公开课教案

未知

2018-04-04 10:17:00

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关键词：19. 带雨的花优秀公开课教案

正文

19带雨的花

教学目标：

1．正确认读本课５个生字，会写“偷、躲”等９个生字。

2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。感受诗歌的节奏美和韵律美，读出自己的真情实感。

3．品读诗文，联系自己的生活实际，体会诗歌中孩子的感情，让学生受到爱与美的情感熏陶。

教学重点：品读诗文，联系自己的生活实际，体会诗歌中孩子的感情，读出自己的真情实感。

教学难点：激发孩子读诗兴趣，与诗中小朋友产生情感上的共鸣。

教学准备：课件

教学过程：

一、准备好纸和笔，按提示写生字。

二、师范读，主要讲了件什么事? 三、1.出示诗歌第一句，"我是个怎样的孩子?"(率真，淘气，不听话)。

2.我是一个不听话的孩子吗?文中的"我"是个怎样的孩子?你是从哪看出来的? a.热爱小动物，善良，淘气，有爱心的孩子。

b.爱妈妈的孩子。

3.想一想，自己有哪些体验和诗中的"我"是一样的，有没有没愉愉地跑出去玩的经历，玩得怎么样?心情如何?如果让你写的话，你会怎样把自己的经历，写出来。

四、情感朗读，加深理解。

1.每个孩子都是爱玩的，有好奇心的,那么就让我们自己来扮演那个不听话的孩子，选择自己喜欢的小节,读出自己的理解。

2.请你将自己刚才练习的,在小组中展示，其他组员谈谈。

a声音宏亮，合理停顿。

b入情入境，声音有高低起伏。

c注意标点符号。

五、通过这首诗，你认为诗人金波是个怎样的人? 六、作业

回到家里，“我”会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打吗？如果你是那位妈妈，你会怎样对待孩子呢？代替妈妈给孩子写几句话吧。

你有没有偷偷跑出去玩耍的经历，玩得怎么样？当时心情如何？用你喜欢的方式写下来。

关于本教案的常见问题

Q：19. 带雨的花优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 带雨的花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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