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《漂亮的铅笔头》课堂教学设计教师姓名康乐科目美术讲课类型一师一优课时间2018年5月18日课题漂亮的铅笔头名称核心设计指导学生掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。教师的教学教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。目标学生的尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。学习任务检测工
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20. 漂亮的铅笔头优质课教案内容
未知
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关键词：20. 漂亮的铅笔头优质课教案内容
正文
《漂亮的铅笔头》课堂教学设计
教师
姓名
康乐
科目
美术
讲课
类型
一师一优课
时间
2018年
5月
18日
课题
漂亮的铅笔头
名称
核
心
设
计
指导学生掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
教师的
教学
教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。
目标
学生的
尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。
学习
任务
检
测
工
具
观察发现制作方法
装饰美化铅笔头
过
程
设
计
1导入新课
同学们，每天帮助我们写字的好朋友是谁啊？
对是铅笔，想不想知道你睡着了以后他们会发生什么故事呢？好，一
起来看看。
故事导入------小主人睡觉了，铅笔一个人孤单单望着窗外，突然两个打扮的漂亮的铅笔头从窗口经过。“你们去哪里？”“我们参加化装舞会啊！”“我能去吗？”“当然啦”
欢快的音乐响起来了，铅笔头们在城堡前快乐的舞蹈
学生随着音乐一起律动
2这节课让我们一起帮助铅笔头装扮起来好吗
激
情
导
课
任务一
1任务呈现
欣赏感受各种铅笔头
2自主学习
可是进入城堡需要大家解决2个关卡才能进入，有信心吗？
A看看他们都打扮成了什么？
民
主
导
学
大象
红绿灯
花朵
水果
蔬菜
你最喜欢哪个铅笔头的打扮，为什么？有趣在什么地方？
学生自由回答
3展示交流
学生代表回答。
大家把第一个问题解决了，看看第二个问题
任务二
1任务呈现
方法探究，互动交流
2自主学习
A彩泥固定
请大家说说看，哪个彩泥球合适，为什么？
生：太大的不稳，头重脚轻
生：太小的不好装饰，不大不小才最好
师：如何固定在铅笔上呢
学生尝试固定教师指导
指定一名学生演示固定
B彩泥造型
出来圆球状还有很多造型你能制作出吗？
出示四种造型，学生尝试做出并演示
C形象联想
这四种造型适合添加什么分组说说
小组代表回答：半圆
-------- 刺猬
西瓜
民
主
导
学
正方形
---------
电视机
魔方
三角形
---------
树
帽子
圆形
-----------
太阳
熊猫
花朵
D对比发现
课件观察
看看这几只铅笔头除了彩泥还运用了什么材料装饰？
生：
羽毛
纸条
牙签
火柴棒
彩纸等
3展示交流
看这几支铅笔头都获得了最佳造型奖，老师觉得咱们班的小朋友肯定更聪明，小手更灵巧，一定能为自己的铅笔头打扮的更有趣更漂亮，对吗？
学生制作教师辅导
学生介绍自己的作品，说一句话
学生互评出最佳造型奖
教师评价小结
课件橡皮泥铅笔
检测
导结
教具
课件
漂亮的铅笔头
板书
设计
大小
联想
材料
练习
创作出有趣味有个性的铅笔头
作业
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 00:41:00
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