星光恰恰恰多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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平湖市乍浦天妃小学学本课堂导学案学期执教班级导学内容2017学年第二学期一年级学科学生数音乐126 姓刘莉婷名课时1 数《星光恰恰恰》1、用自然愉悦的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》。2、聆听《星光恰恰恰》，用不同形式来表现，体验感受活泼欢快导学目标的音乐情绪。3、了解音的高低，并听辨音高

资料类型：教学教案文档

所属课文：星光恰恰恰

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学校：平湖市乍浦天妃小学

星光恰恰恰多媒体教学设计及其点评

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关键词：星光恰恰恰多媒体教学设计及其点评

正文

平湖市乍浦天妃小学学本课堂导学案

学期

执教班级

导学内容

2017学年第二学期

一年级

学科

学生数

音乐

126 姓刘莉婷

名

课时1 数

《星光恰恰恰》

1、用自然愉悦的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》。

2、聆听《星光恰恰恰》，用不同形式来表现，体验感受活泼欢快导学目标

的音乐情绪。

3、了解音的高低，并听辨音高。

重点：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。

重点难点

难点：用不同形式（律动、节奏拍打等）来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪。

学情分析

第一课时（上课时间：2018年5月7-9日）

学习单

五步导学案

（前置活动、互助合作、展示交流、巩固提升、拓展延伸）

一、情景导入

1、师：美丽的夜空中，闪烁着无数的小星星，他们在唱着一首动听的歌，我们一起加入吧。

复习歌曲《闪烁的小星》

2、师：唱准音的小朋友也可以变成星星，让我们看看谁能最快的成为最亮的那颗星。

3、模唱简单的旋律，进行音准练习。同时复习柯尔文手势，将手势运用到歌曲的学习中。

音高模唱：

（1）单音模唱

（2）乐句模唱

（3）如稍复杂，可让学生模唱尾三音，并加入柯尔文手势，认识音高

二、歌曲新授

1、师：现在我们都成为了小星星，让我们来看看夜空中的小星星在做什么呢？（办舞会）

2、初听《星光恰恰恰》，感受歌曲情绪

3、复听歌曲，把你印象最深的节奏表达个性化设计

前学活动单：

新学活动单：

固学活动单：

出来 XX X（拍手

跺脚等方式）

4、再听歌曲，生模仿师动作，完整表现歌曲

5、师：请你们跟随音乐再来一遍，让老师感受你们欢快的情绪。

三、《星光恰恰恰》优美的舞步

师：刚才我们进行了非常欢快的舞步，现在让我们休息一下，放慢我们的舞步。请你感受一下这段旋律的情绪是怎样的？

1、放慢歌曲节奏，指导生用“LU”模唱旋律

2、对比之前的旋律，这段旋律更加？（优美）

3、用动作表示

四、学唱歌曲

1、完整聆听歌曲

2、根据节奏念歌词

3、讲解歌词的意思

4、由于之前已听过多遍，试着让生自己跟随钢琴演唱歌曲，先用优美的声音演唱歌曲，后再加快速度

5、全班完整演唱歌曲

五、合作演唱

1、两种情绪对比演唱

2、分组合作演唱

3、师生对唱

4、加入律动演唱

5、小组比拼

六、动作编创

目标：

问题：

分析：

改进：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：星光恰恰恰多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《星光恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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星光恰恰恰多媒体教学设计及其点评