编创与活动优秀公开课教案

《时间像小马车》教案设计

金水区文源小学李雁楠

教学目标：

1、

要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；要求学生尽量背唱《时间像小马车》。

3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。

学情分析：

一年级的孩子喜欢表演，音乐课堂上比较活跃，学习能力较差，教师应适当引导，注意培养课堂常规。、

教学重点: 1.在活动中树立学生珍惜时间、爱惜时间的观念。

2.培养学生创造能力

3.能用较快的速度演唱歌曲。

教具准备：

PPT、多媒体、钢琴、串铃

教学过程：

一

组织教学

1 、师生问好

二新课教学

1、“做马车”游戏。师边弹琴边唱“坐上我的小马车”，学生集体模

仿甩马鞭动作接唱“哒、、、、、、”练声。旋律由低到高、由高到低。

教师导入：同学们好！欢迎又一次来到我们快乐的音乐课堂。这是什么？【课件出示小马车】漂亮吗？想不想坐一坐，体验一下？（想）谁能模仿一下坐马车的样子？（指名）正好今天“时光老人”邀请我们班小朋友去参加“时光老人音乐会”。你们愿意吗?（愿意）请大家坐上我们的小马车开心地出发吧！

（三）、到达“时光老人音乐会”现场，导入新课教学

1、“猜谜语”导入新课。

师生共同板书课题《时间像小马车》。

（1）

教师导入：孩子们！“时光老人音乐会”现场到了。坐马车好不好玩、开不开心呀？（开心）可是老师这几天遇到个特难的谜语，怎么也想不起来，你们帮老师想想好不好？【课件出示“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。”】教师朗读，指明回答。（闹钟）

（2）学生自由交流闹钟的作用和工作时的声响. （3）教师小结：是呀！时间每天都在“嗒嗒嗒嗒”地走，走过的时间就再也不会回来了。它就像一辆小马车，我们大家每天都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。今天呢，就让我们坐上时间的小马车，学习一首新歌《时间像小马车》。做一个珍惜时间的人，然后带着它去参加“时光老人音乐会”，好不好？

2、学习歌曲《时间像小马车》

（1）熟悉歌词。【课件出示】

a、师带读一遍，边读歌词边拍节奏。

b、师生跟伴奏齐读歌词，边读边拍节奏。【课件演示】

（2）熟悉旋律、初步学习歌曲。

a、听课件老师范唱歌曲，感受歌曲的旋律，师带着学生边听边拍节奏

。

b、师边弹琴边教唱歌曲《时间像小马车》难点部分。提出要求：找出小马车跑的声音出现了几次？分别在哪里？

(3)认识体验渐强、渐弱记号。

a、引导学生说出第一次马车跑的声音是“由小到大”，告诉学生在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强，【课件出示“〈”“渐强”】生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

b、师用打击乐器展示课件中渐强的旋律，让学生感受、体验声音的渐强变化。并模仿老师做一做。

c 、引导学生说出第二次马车跑的声音是“由大到小”，告诉学生在音乐用一个记号来表示，【课件出示“〉”渐弱】生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

d、师用打击乐器表现课件中渐弱的旋律，让学生感受、模仿体验声音的强弱变化。并引导、鼓励学生用不同的方式表现渐强、渐弱的变化。

5、再次学习歌曲

教师导入：我们班的小朋友真是爱帮助人的好孩子，你们真棒！现在

我们和强强，弱弱一起再来学习歌曲，老师相信你们一定会学的更快、更棒的！

（1）听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。（注意渐强、渐弱）。【课件演示】

（2）跟课件老师边唱边自己或合作创编动作。通过做动作再次感受体验歌曲的强弱变化。（要求：渐强、渐弱部分用动作有所表现）

（四）、课件出示“时光老人音乐会”舞台，师生用自己喜欢的方式共同表演《时间象小马车》。

1、播放音乐，师生跟着音乐同歌共舞。【课件演示】

（五）、德育渗透：说说你是怎么珍惜时间的？

1、教师导入：刚才我们坐了小马车，学习了什么歌曲？时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？

2、教师小结：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，在这节课里，珍惜时间的小朋友认真听课，学到了许多新的知识，没有珍惜时间的小朋友，浪费了时间，什么也没学会。聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，那我们平时要不要珍惜时间呀？（要）老师这有两个珍惜时间的古诗和名言，我们一起来读一读好吗？

3、师带读古诗，并简介大意。

4、生指明读、齐读名言。

5、教师小结：读的太棒了！老师知道我们班一个个都是珍惜时间的好孩子。谁来说说平时我们在家里、在学校应怎么珍惜时间呢？

学生讨论、交流各自的观点

6、教师小结，刚才大家说的太好了。时间珍贵而紧迫，在以后的时间里，老师将和你们一起利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。好吗？

（六）、音乐会结束，播放《时间象小马车》音乐，学生再次坐上“小马车”离开“时光老人音乐会”。教师导入：让我们再次坐上时间的小马车，跟着音乐唱着歌、跳着舞离开教室去追赶属于我们自己的时间吧。