2. 我是生活小主人教案推荐｜教案在线预览

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学习内容第十二课我是生活小主人1、体验做生活小主人，表现和表述我是生活小主人的乐趣。 2、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。 3、培养学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识。学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理

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所属课文：2. 我是生活小主人

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2018-04-02 16:39:00

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2. 我是生活小主人教案推荐

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学习内容

第十二课我是生活小主人

1、体验做生活小主人，表现和表述我是生活小主人的乐趣。 2、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。 3、培养学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识。

学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。多媒体，范例，对比图片等。通过相关动手操作，让学生体验做生活小主人、表现和表述我学法指导

是生活小主人的乐趣。

1、充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容《我是生活小

主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一多媒体展示

起，以生动活泼的呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣，并逐步形成我劳动我快乐的人生观。 2、通过此课教学让学生关心自己、热爱生活，成为生活的小主人。

教师随堂巡视指导，及时发现问题及时解决。

1、提问：孩子们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看对优秀作品看其他小朋友的居室呢？提出鼓励与2、同学们在生活很多事情总是自己的事自己做，为了展示你表扬。

们劳动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干？ 3、为什么有的同学整理起来更快更省力？

1、学生互相讲解，共同欣赏，锻炼能力。对学生作品2、学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。给与评价。

3、学生参与能力是否增强，讲解是否令同桌满意。

1、借助多媒体教学手段，通过启发和引导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养，结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。 2、通过学习、实践与探究，引导学生到生活中去发现、创造，结合生活课的知识经验，发展跨学科的综合处理能力，促使学生热爱生活。学习目标

学习重点

学习难点

课前准备

教学突破

课

前

延

伸

小

组

交

流

合

作

全

班

交

流

展

示

检

测

课

外

拓

展

作

业

自

我

评

价

同学们学习了《我是生活小主人》这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？

个别指导。

学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。同学们自己评价一下这节课的表现吧：通过这节课的学习，我学会了 ) ，以后我会

在( ) 方面更加努力的。

学

案

反

思

关于本教案的常见问题

Q：2. 我是生活小主人教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 我是生活小主人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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