4. 趣味动漫教学设计

《会走的小人》教案

四方坪小学 罗伊芮

教学目标： 1、引导学生参与表演活动，学会小人制作方法，采用自由画的形式，自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。

2、能协调地使用剪刀制作完成“会走的小人”。

3、能在游戏表演活动中尽兴倾注自己的感情

教学重点难点：

教学重点——通过引导学生欣赏《西游记》人物形象，感知会走的小人有趣的形象，并能描绘出自己熟悉的人物形象，进行表演活动。

教学难点——能抓住人物特征描绘出有趣的人物形象，正确使用剪刀掌握挖孔的方法，拓展学生对小人的表现能力。

教学过程： 一、情境导入，激发兴趣

1、今天老师带几个大家熟悉的卡通人物，他们是谁？（PPT图片）嘘,请往后看（出示视频）

（1）

播放《西游记》唐僧师徒四人取经路上背景音乐

（2）请三位学生上台，将手指套上孙悟空‘猪八戒和沙和尚的动漫纸片，教师手指上套唐僧动漫纸片

（3）教师用手指模仿走路，用唐僧的语气引导学生进行表演：“悟空，前方是哪里？八戒，你能快点走吗？不要边走边玩呢？不要边走边玩啊！沙僧，你辛苦拉！”

2、嗯，刚才这些都是我们最最熟悉的西游记中经典的卡通人物，今天我们要一起动起来，把可爱的动漫人物变成会走的小人

（出示课题）

二、观察分析、描述评述

看！今天老师把这些会走的小人们都请到课堂上来了，他们说啊，哪些孩子今天能把他们的好朋友做出来，就会送上一份神秘的大礼哦，孩子们看来我们要认真学习起来啦！

那么既然要和他们做好朋友，第一我们要认出他们身份来

1、认一认

（课件展示）一组人物：县官老爷、小和尚、士官和厨师，让学生仔细辨认

2、谈一谈

师：说说他们的身份是什么呢？你是用什么来判断的呢？

生：........ 3、教师总结：表现一种人物就一定要突出他的形象特征，注重以下几方面：

（1）服饰。不同的人物形象有不同的服饰特点，如县官老爷衣服...士兵.. （2）形象。面部形象要生动，要有个性特点，如老人、小孩、海盗等

（3）动作。注重头、驱赶、上肢、手部动作的变化，如厨师炒菜的姿态等

（4）道具。还可以添加一些其他道具，如沙和尚手中的箱子等

小结：要抓住人物特征，一看就知道他的身份。

老师也迫不及待的想画一个可爱的人物出来啦（边画边讲解）

三、初步尝试，交流探讨 设计一个会走的小人只需要画哪几个部分呢？（出示课件）

生：....

师：这个腿部小孔是怎么制作的呢？

生:.... 1、探究挖指孔方法技巧： 老师这里有许多可爱的小人，想请大家和我一起来动动手试一试怎么来做出小人的腿部，音乐停就停下小剪刀，看谁又快又好，开始.... （发纸）让学生尝试解决挖孔问题

教师巡视课堂，找出学生制作孔太大，孔太小，指孔周围窄了，刚好的作品 （2）师：如果指孔大了或者小了，怎样再次补救或者改进？

生：....... 师：指孔周围要留多宽？窄了有什么问题？

2、教师示范

（1）用记号笔画一个有趣的小人，腿部不要画，画出挖孔的位置。

（2）用水彩笔或油画棒涂好颜色。

（3）用剪刀挖眼，教师演示挖眼动作。

（4）剪出人物外形轮廓。

（5）套好手指，玩。

教师板挂制作步骤图与总结同时进行。

四、设计构思、创作表现

1、欣赏学生作品。

2、那么你想制作什么样的小人呢？

3、同学们想制作的小人这么多，那就拿出材料一起动手吧！

4、播放音乐，教师上前指导。

五、赏析表演，拓展延伸

1、学生通过单独表演展示自己的作品，让其他同学猜出作品人物身份

2、学生自评与互评

六、总结

今天这节课让同学们在玩中学，在学中玩。体验到了美术课的乐趣，领略到了语言艺术在美术课中的魅力，感觉到了艺术不再是高高在上，而是就在我们身边。让我们把这种乐趣、这种魅力带到生活中去无穷无尽的发挥吧！