Story time优质课教案设计

译林英语四年级上册Unit 4 I can play basketball 第一课时

淮安市古寨乡中心小学：朱从喜

【教学内容】

Story time 【教学目标】

（一）．基础性目标

1．能听懂、能理解、会读课文。

2．能听懂、会说、会读单词basketball, football，jump，swim, skate, well, have a try

3．初步理解、会说、会读、会写句型：

Can you…? Yes, I can. No, I can’t.

Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well.

（二）．提高性目标

1.能大声流利地朗读对话，并能根据图片提示说对话，尝试在小组内分角色朗读对话并表演对话。

2.能用英语表述自己和他人是否会做某事。

3.能够使用 Have a try来鼓励他人。培养学生自信并且勇于尝试的精神。

【教学重点】

1. 能听懂、理解、会读课文。

2. 能用英语表述自己和他人是否会做某事。

【教学难点】

1. 能听懂、理解、会读课文。

2. 能明白并用英语表述自己和他人是否会做某事。

【教学准备】

教学PPT 学习材料

1

【教学过程】

Step1 Warming up 1.Greeting

T: How are you ? S:Fine , thank you . And you ? T:I’m fine ,too . 2.Free talk（复习词汇句型）

I like …. What do you like ? I have …. What do you have ?

How many …(s) do you have ? 3.Play a game----Fast respond 快速反应单词，学习部分目标词汇。

Step2

Presentation 1. 测测你的记忆

（复习1、2、3单元词汇，引出新词skate ，swim，football）

2. T: I can swim. （动作）Can you swim? 引导学生回答

S: Yes, I can. (No, I can’t) 多问几组

T: I can swim. (Teach: swim) What can you do? (I can在上一单元已经出现，让学生自由用I can说一说自己会做的事情，引导学生运动有益于身心健康。) 3.呈现格子图，让学生大胆猜测下面隐藏的是什么，牵引出play basketball的教学。

T:Can you play basketball ? S：Yes, I can . (多种形式的夸赞学生) S:No, I can’t . （鼓励学生试一试，引出Have a try 教学）

4.整体把握

听课文录音，说说文中有哪些人在讨论篮球。开展对话，呈现问题，导入课文

2

（一）呈现学习目标1——看动画初步感知课文

Watch the cartoon and find 主问题1：Can Wang Bing and Mike play basketball? ①

观看动画

②

小组讨论

③

小组展学汇报

反馈：

T：Yes ,they can . （二）呈现学习目标2——读课文，深入理解课文

Read the story and find out the answer. 主问题2：Can Liu Tao play basketball? ①Read and find.(自读故事，找出答案和理由) 呈现P3和P4 ②同桌讨论：Can Liu Tao play basketball? ③小组展学汇报

教师评价鼓励做任何事情先要有自信

（三）Let’s

imitate ①模仿语音语调和人物的语气跟读。

②1号组长分配好人物角色，三人一组，以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

④

Act it out（学生上台展学）

Step 3：Practice

1、

课文整体呈现，引导学生复述内容，抛出学习单上问题。

2、

你能试着来填一填吗？（小组拿出课前准备好的学习单）

3、

播放轻音乐，教师巡视指导。

4、

小组展学汇报（上台）

Step 4：

Homework 1、听录音跟读Story time. 2、抄写四会单词四遍，并试着背诵。

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