Story time优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

3B Unit8 We’re twins! 1、学生能听说读 uncle、aunt、girl 以及日常用语 Who is she / he? Who’s that girl? He’s... / She’s...? We’re twins! 学生能正确地理解和朗读对话内容以及在真实的情景中运用教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 09:43:00

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学校：扬中市油坊中心小学

Story time优秀教案设计

未知

2018-05-29 09:43:00

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关键词：Story time优秀教案设计

正文

3B Unit8 We’re twins! 1、学生能听说读 uncle、aunt、girl 以及日常用语 Who is she / he? Who’s that girl? He’s... / She’s...? We’re twins! 学生能正确地理解和朗读对话内容以及在真实的情景中运用

教学目标

Who’s she / he? Who’s that girl ? He’s.../ She’s...? 2、学生能从文本和视频、听力资料中获取信息，并能利用多媒体学习、掌握和运用英语。 3、乐意介绍自己的家庭成员及认识的人物；能主动运用所学与同伴交流。

教学重点

教学难点

教具、教学能正确地理解故事内容，流畅地朗读故事。

能流畅地朗读故事,能在场景中运用句型 Who’s...?对各类人物进行提问，并根据实际情况来回答。

触控式一体机、电脑（能同时供学生使用）

环境准备

教学过程

学生

教学环节

教学内容

歌曲《Who is he？》

时设计意图

间

引导学生初步感知轻松愉悦的学习氛围。

1分钟

教师活动

活动

播放歌曲

欣赏歌曲，初步感知句型。

本课新句型，创设Step1. Warm up

I’m…

Can introduce Hello, I’m…

you He’s/She’s…

在真实的语境中交流，拉近师生之间从视频材料中获取信息，锻炼听的能力。

5分钟

He’s/She’s my 的距离。

Step2. Free talk

yourself and friend 复习旧知，导入新课

your to me? 3.

Introdce my friends.(PPT) 4.

揭题。

friend

学习课文

1. Who are in the 1. Watch and 通过看动画整体感story? 2. Who is he?

Who is she? 3. Who is Su Hai?

Who is Su Yang? choose answer judge

知，通过听录音学辨别双胞胎姐妹，人物的具体身份，培养其观察能力。

18分钟

2. Listen and 习生词，通过观察3. Read and 帮助学生理解故事Step3. Presentation

读课文

配音练习

1.播放录音；

2.播放视频。

1. Read after 给学生自主探究的the tape. groups. story.

机会,引导他们用读课文对话,进而程中进一步理解课文。

2. Read in 正确的语音语调朗3. Dub the 在朗读和配音的过15分钟

Step 4. Consolidation

Read the story five 布置作业

times.

在熟练掌握课文的基础上进行小组表演，学生能够结合课文中的情景运用本课所学单词和句子，同时培养互帮互助团结协作的意识。

1分钟

Act the story in groups.

Step 5. Homework

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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