《闪烁的小星》优质课教案内容

《闪烁的小星》教学设计

一、教材分析：

《闪烁的小星》是上海教育出版社出版的义务教科书，一年级上册第五单元内容，这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。通过欣赏、聆听、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。

二、教学目标：

1、情感、态度与价值观：能够用欢快的情绪演唱歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。

2、知识与技能：通过聆听乐曲，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。

3、过程与方法：采用聆听、表演相结合的方法进行教学。

三、教学重难点：

重点：通过多次聆听，能够用欢快的情绪演唱歌曲《闪烁的小星》。

难点：能用不同的方式表现歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。通过创编表演培养学生的即兴创编能力。

教学准备：PPT、钢琴、打击乐器

四、教学过程：

师生问好

（一）创设情境 激发兴趣

师：同学们学习本节课前我们先来做个小律动放松下心情吧！播放歌曲《我和星星打电话》

（二）趣味活动 掌握知识

师：出示小军鼓，同学们你们看这是什么？（生：小军鼓）那同学们请听，（教师重击一次，轻击一次）同学们现在你们来说一说这两次击鼓声音有什么不同么？（生：一个声大，一个声小）对，一个声音大，一个声音小，那声音大在音乐中就表示强，声音小就表示弱，那你们能用自己喜欢的方式表现声音的强弱吗？（学生表现）你们的精彩表现感染了老师，老师也想加入到你们当中来表现一下自己，同学们请看，（教师蹲下来拍小板凳）

同学们让我们来当一个小鼓手一起拍起来吧！（师生一起拍）同学们拍的真好！

（三）激情导入 揭示课题

师：下面呢老师给同学们带来了一首歌曲，请同学们用拍小板凳的方式来为歌曲伴奏。

师：同学们刚才老师唱的这首歌曲就是我们这节课要学习的歌曲《闪烁的小星》我们来听一听吧！（板书：闪烁的小星）

（四）学唱歌曲 发展能力

1、初听歌曲，请同学们来感受一下歌曲的欢快情绪吧！

2、再听歌曲，这一遍请同学们边听边听边拍手，听一听歌曲中都唱到了什么？（生：回答）同学们听的真仔细。

师：同学们歌曲这么好听，要是能配上几个优美的动作就更好了！来，同学们跟着老师学一学吧！（教师教舞蹈动作）

3、下面我们再来听一遍歌曲，同时把刚刚学过的动作加入到歌曲中来。

4、接下来我们再来听这首歌曲，请同学们用拍小板凳的方式来为歌曲伴奏吧！

师：同学们表现的这么好，同学们请看大屏幕上出示的歌篇。（出示PPT）

1、老师先来读一遍歌词，请同学们认真听。（来看第一段歌词，第二段歌词）

2、现在老师领同学们读一遍。（请同学们举起你们的小手有节奏的拍一拍）

3、接下来咱们一起来读一遍。（用拍小手、拍腿）

4、学生自读一遍。（师：你们读的真棒，声音真洪亮）

师：同学们这首歌词这么美，那你们想不想用唱歌的方式唱出来呢？（生：想）

师：1、那老师先来唱一遍，请同学们用拍手的方式来为老师伴奏。

2、接下来请同学们试着填词唱，老师弹一句，你们试着来唱一唱。

3、同学们唱的真好，那跟着老师一起来唱一遍吧！（纠正唱的不好的地方）

4、今天咱们换个新方式叫接龙唱，老师唱第一句，你们唱第二句，以此类推。

（五）体验创新 发展个性

师：同学们唱的真棒，上课前老师也准备了一些打击乐器想要为歌曲伴奏出更好听的声音，今天，老师给你们带来了一个新朋友，（沙锤）

老师先来示范打一遍，请同学们认真看，现在请同学们举

起你们的小手随老师的节奏拍一拍，（教师示范，学生跟拍）现在请同学们拿起老师分给你们的乐器来为

歌曲伴奏吧！

师：这首歌曲在同学们的伴奏后变得更好听了，你们表现的真棒！

师：（出示PPT）小星星一闪一闪的都在天空中看着我们，那你们是不是应该跟这些小星星打声招呼呢？（生：小星星你们好）你们看，这位小朋友也坐在月亮上看着我们呢，我们是不是应该跳一段歌表演让他们欣赏一下呢？（生：是）那就让我们一起表演《闪烁的小星》跳起来吧！

（六）归纳总结

师：时间过的真快，转眼间我们就要和小星星说再见了，请同学们随着歌曲有秩序的走出教室吧！