Story time优秀教案板书设计

Let’s make a fruit salad.

(Story time)

陈博睿

教学目标

1.

能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、

a grape、a mango、

a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.

能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

教学重点

1.

能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、

a grape、a mango、

a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.

能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

教学难点 学生能否理解some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程

Step 1 Greeing and warm up 1.

Dictation

2.

Greeting T: Good morning, boys and girls. How are you?

S: I’m fine/well/good/Not so good…

3.Warm up

(1)Question box 教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this? What colour is it?

I have a pencil. Do you have a pencil?

Do you like tigers?

I like apples. What do you like? (2)Find friends

例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相

同类的。

通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。

Step 2 Presentation 1.Fun time

(1)Drawing time 教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画

(2)Speaking time 对话练习

A：Do you have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas?

B: Yes, I do.

2.Review Story time

(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

(2)自读（任选一种方式读）

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

3.Summary 说说本课学了哪些

Step 4 Homework 1. Learn more words about fruits after class. 2. Make a dialogue with your partner. 板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad Do you have a /an…？ Yes,I do./No, I don’t.

Do you have any…? How many…do you have? I have …