18. 画画火柴人教学设计内容推荐

教 学 设 计 表 学科

美术

：

授课年级

一年级

：学校

韩山师范学院 ：教师姓名 李毅超 章节名称

《画画火柴人》

计划学时

一课时

学画火柴人让学生能了解人物动作的基本形状特征，课程形象有趣，让学生能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。

习内容分析

学一年级学生活泼好动，对新的事物有很大的兴趣，思维非常具体，形象。

习者分析

知识与技能:能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人

教过程与方法:能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。

学目情感态度与价值观:

提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。培养学生的合作意识，标

体验探究的乐趣。

教学重点及解决措施

教学难点及解决抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。

注意火柴人比例，及场景设计

措施

媒体与资源

知识点

学***

媒体内容与形式

使用方式

使用效果

认小学

ppt,动画，投影识火柴人

仪

电脑

吸引学生，提高兴趣

教学过程

教学环节

1引入

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

播放动画

5分钟

今天我们来认识一位新朋友，他的名字叫“小米”是火柴人的成员之一，请同学们认真观察小米的出场哦！

模仿小吸引学生注意，激发米最帅兴趣

的动作

2探索发现

课件

3分钟

教师示范：先用一个圆画出头，回答火再用带哪些画出身子，脚和手。

柴人的特点

抓住头、身躯、四肢的变化，把人物动态画得形象而生动。

3课件

尝试表现

“要是同学们带我去玩3分钟

小米说：回答问就好啦！（课件：跑道、足球场、题

篮球架、乒乓球桌、滑梯等）我们把小米带到这些地方玩好吗？小米粥这些地方玩时会摆出怎样的动作呢？

让学生学会观察分析

4课件

5分钟

自主表现

5课件

20分钟

作业要求

6展示评价

1、小米去了那么多地方玩，回答问同学们还想带小米到哪玩题

呢？ 2、现在就请你把小米带到游乐园去玩吧！这次别忘了吧小米周围的小伙伴也画出来。

画出人物动态及多个人的组合，还要画出他们在游乐园玩

自主绘画

提高学生思维想象能力

能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。

投影仪

5分钟

教师点评

介绍自己的画

同学们，小米今天玩得很痛快，他让我谢谢你们呢！可是他有一个小小的愿望，就是总下次画人物的时候，希望你们不仅能抓住多个人物的动态，场景表现出来，要是你们能给他添上漂亮的衣服和生动的表情就更好了，下次我们一起来试试好吗？

结

课堂教学流程图

认识小米

如何画火柴观察火柴人观看动画

游乐园的设计

绘画要求

教学反思

修改建议

上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面？