9. 撕纸添画教案公开课一等奖

《撕纸添画》教学设计

黄昭荣

教学目标：

1、知识与技能：能够仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其中与生活中的人或者物形象之间的联系。

2、过程与方法：大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。

3、情感态度价值观：感受到废旧物品改造与利用的意义，体验艺术创作的乐趣。

教学重点、难点：对色纸进行想象添画，并以小组或个人形式完成一张完整的添画作品。

教学设计：

一、激趣导入

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师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师要变身魔术师为你们表演一个魔术，你们想看吗？看到老师手里这张纸没有？咦，纸张怎么被撕坏了呢？要丢掉吗？不，没关系，纸张破了照样能变，瞧：

（教师示范：）用黑色勾线笔在纸张内部勾勒出线条，紧接着在纸张背后抹上双面胶，小心翼翼地粘贴在纸上，在纸张外部再添上几笔。哇，神奇的时刻来了，刚才撕坏的小纸片摇身一变成了什么呢？神奇吧！今天这个魔术名就叫“撕纸添画”（板书），现在我们一起来学习这项魔术，学会了你也是魔术师哦。

（板书：撕纸添画）

二、拓展思维

师：想成为一个真正的魔术师可没那么容易，要经过重重个关卡的严峻考验，每通过一关，魔法才能升级，直到完成任务才能证明你学会了这项魔术，变成超级魔法师！

第一关：你撕我猜（撕纸）

师：你们敢接受挑战吗？一起来吧！，第一关可不简单，通过的人少之又少，不过我可以送你们一本通关秘籍，有了它，轻松过关不成问题，书上写道：撕来撕去一团糟，还是力气最重要！

师：究竟是什么意思呢？原来只要食指拇指捏住纸张，沿喜欢的方向撕，力气大，速度快，纸片边缘比较直，力气小，速度慢，边缘多变化，撕完的纸不能太小。（示范、讲解、展示样品大小）来吧，大胆撕，大块撕。看谁能在30秒内完成挑战，计时开始！

师：时间到，不能再动手了哦，举起来给老师看看，哇，真不错！大家都能在规定时间完成挑战，恭喜过关！

第二关：联想

师：

看来这本通关秘籍果然名不虚传，大家都轻易地学会了撕纸。这只是成为一个魔术师的开始，高难度挑战还在后头呢！想要通过这一关，首先咱们要学会联想，同桌两人讨论一下，想想你们撕下来的纸张能变成什么呢？哪位小魔术师举手回答下。

生回答，引导。

师：哇，你们的想法太丰富了，现在老师来告诉你们同样的纸张，

想法不同，添画的形象自然也会不同。

师：刚才老师也撕了一张纸，我已经给它施过魔法了，它可是有魔力的纸，可以七十二变，你们知道怎么变吗？看，只需轻轻地往下转，它就能变成照明的电灯；再横着转，又像崭新的滑板鞋；反过来瞧瞧，还像贪吃的小老鼠呢！

师：是不是很神奇呢？只要转动纸片，从不同角度观察，你的纸张也能七十二变。拿起纸张转动试试，大胆说说你的想法，比比看谁最有成为小魔术师的潜力。

第三关：添画

师：大家的想法真丰富，真有创意，看来小魔术师的头衔你们都势在必得，可是学会了联想还不够，添画才是魔术的关键。什么是添画呢？就是将你撕好的纸片和想到的形象联系在一起，大胆地用画笔描绘出来。可以任意选择添画的方式，有内部添画、外部添画、内外添画。提醒大家，这一关的闯关秘籍要由大家自己寻找，只有拿到秘籍，才会有下一关的通关钥匙哦。准备好了吗？

师：哪位小朋友自告奋勇先到展示台进行添画，并说说表现的是什么呢？你是如何想到的呢？

师：这位小朋友真有当小魔术师的天赋，在她的笔下小纸片转眼

变成了新的形象出来了。

三、学生创作

师：大家真是火眼金睛，通关秘籍这么快就被我们找到啦，现在我们开启魔术师升级最后一关啦，在这一关中你们将大展身手，运用之前秘籍里学到的知识完成一幅既完整又有趣的“撕纸添画”作品。在开始之前，我们不妨来欣赏一下其他小朋友们的魔术表演吧（佳作欣赏），看了这么多优秀的作品，你是不是也手痒痒了呢，好，计时开始！

（学生创作时间，教师巡视，并及时给予建议和帮助）

四、展示评价 师：时间到，到了验收成果的时刻了，我们将在这一环节评选出“小小魔术师”的最佳人选，并奖励一枚魔术勋章。

师：哪位小朋友向大家展示你的作品？说一说你变出了什么样的形象？你怎么想到这个创意？

师：如果你是一名收藏家，你愿意买下谁的画？为什么？

五、拓展延伸 师：创意不仅如小朋友们所说的各式各样，而且好的创意无处不在，动动脑筋想想，我们还可把这些撕纸画用在哪？（衣服、墙壁……） 六、课题升华：

教师总结：小朋友们，美术无处不在，你看，小小一张废纸，在大家灵巧的双手中，通过撕、贴、想、画，赋予了小纸片新的生命，

摆脱被丢弃的危险，也美化了周围的环境，从中我们领悟到“小事不小，废物利用，保护环境，真的应该从你我做起”，希望大家今后能时刻保持绘画创作的热情，共同爱护校园环境。