拍皮球教学设计思路.pdf

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关键词：拍皮球教学设计思路

《拍皮球》教学设计

一、

教学目标

1、能用灵巧的歌声。清晰地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢快活泼的风格，培养学生热爱运动，热爱生活的情感。

2、通过聆听、律动、声势、游戏等各种活动的参与教学，让学生能够准确地演唱歌曲。

3、引导学生通过音乐游戏、小组合作伴奏。激发学生的音乐表现力和创造力。

二、

学情分析

歌曲为四二拍，活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四份休止符，很好地表现出化皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍时“你拍拍，我拍拍”的有趣场景。

三、

重点难点

教学重点：知道学生用灵巧的歌声，清晰地演唱。

教学难点：瞪狗准确地演唱结束句，初步掌握附点音符和圆滑线的节奏。

四、

教学过程

游戏导入，音乐律动。

1、从玩皮球的游戏导入，启发孩子们用不同的方法玩皮球。

2、随音乐律动，感受音乐的节怕，介绍四二拍。

学习歌曲：

1、初听歌曲，老师范唱，引导学生说出曲子名字。

2、复听歌曲，引导学生说出歌曲内容。

3、3.通过对比分析视唱最后一句含有附点的两小节和节奏不同的两个“多愉快”解决节奏难点。

4、跟钢琴旋律模唱。

5、加入歌词完整演唱。

（1）纠正不准确的乐句

（2）提示学生有感情的演唱。

6、音乐游戏

引导学生用拍手或跺脚开始练习合作，再尝试用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

五、

延伸活动

从拍皮球的声音到自然界声音的模仿，复习已学过的节奏。由学生根据自己的经验联想三种不同的事物发出的声音演奏

拍皮球教学设计思路