拍皮球PPT及专用教学设计内容

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linweiquxizhangxiaoxue 《拍皮球》教学设计

临渭区西张小学 何燕

教材分析：

《拍皮球》是一首四分之二拍的歌曲，活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句构成。表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球的有趣场景。

学情分析：

一年级学生对于欢快的歌曲比较喜欢，因此在学习本首歌曲上难度不是很大，但要注意的是情绪的表达一定要到位，做到声情并茂。

资源利用：

多媒体、琴

教学目标：

1、在教学中培养学生对音乐的理解和表达能力，体会做游戏的欢乐。

2、能用双响筒对歌曲进行简单的伴奏。

3、能够用灵巧的歌声，清晰的演唱歌曲。

教学重难点：

重点：能用灵巧的歌声，清晰的演唱歌曲。

难点：能用双响筒对歌曲进行伴奏。

教学过程：

一、师生问好

二、谈话导入

1、同学们，能告诉老师你们平时都玩哪些游戏吗？都玩过哪些玩具呢？

2、出示图片：认识图片中的球。

3、找出皮球，引出本首歌曲的题目，板书课题。

【设计意图】从学生的生活出发，激发学习的热情。

三、探究新知

1、今天老师给大家带来了一首歌曲《拍皮球》，请同学们认真聆听，感受音乐的速度和情绪。

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linweiquxizhangxiaoxue 2、学生讨论交流：音乐的速度和情绪是怎样的？（指名回答）

3、带上自己对音乐速度和情绪的理解再次聆听歌曲，可以小声跟着唱。

4、教师出示歌词，带上节奏读歌词。

5、指导学生带节奏念歌词。

6、再次聆听歌曲，教师从中提炼出难点节奏进行训练。

（1）教师示范拍打节奏，学生听后模仿练习。

（2）学生集体拍打节奏。

7、教师范唱，学生聆听时可以打节奏、拍手、点头，用肢体语言理解音乐的节奏。

【设计意图】音乐教学就是聆听的过程，多次的聆听可以指导学生对音乐的理解以及帮助学习歌曲。解决歌曲中的难点为后面的学习扫清障碍。

8、学生试唱，教师发现演唱中存在的问题进行专门的教唱。

（1）教师示范演唱“嘭嗵嗵嗵”到完，学生演唱学习。

（2）学生将歌曲的难点地方进行演唱训练。

9、表演

（1）学生完整的演唱歌曲。

（2）指名演唱。

（3）分男女生进行演唱比赛，师生进行评价。

【设计意图】通过多次的聆听学生已经将歌曲大概可以演唱出来，教师针对存在问题的地方进行较教学，不仅培养了学生自学的能力，又减轻了教师教学上的重担。

三、拓展延伸

1、教师出示双响筒、三角铁，指导学生进行了解。

2、伴奏训练

（1）教师分别用双向通和三角铁为原唱进行伴奏，学生观察教师的伴奏方法，说一说老师是怎样进行伴奏的？

（2）教师指导学生进行伴奏练习。

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linweiquxizhangxiaoxue （3）学生为原唱进行伴奏。

（4）分男女生分别为对方的演唱进行伴奏。教师及时进行指导评价。

【设计意图】乐器进课堂是课标的要求，通过打击乐器的演奏丰富学生的音乐课堂，增长学生的知识面。

四、歌曲推荐，总结本课。

1、同学们今天我们学习了《拍皮球》这首歌曲，在我们的阳光课间上同学们玩的活动非常的多，跳绳也是大家比较喜欢的一项活动。今天老师推荐给大家一首钢琴曲《跳绳》，让我们一起感受这首乐曲的情绪，想象跳绳的画面。（播放乐曲）

2、学生浅谈感受和收获，教师总结。

【设计意图】推荐相关的音乐进行欣赏可以增加学生的知识面，培养学生学习音乐的兴趣。

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