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北师大小学三年级下册第四单元《1吨有多重》教学设计教学目标:知识目标:认识质量单位“吨”掌握1吨=1000千克这一单位换算公式。能力目标:能用“吨”表述物体的质量,能进行吨与其它质量单位的换算。创新目标:提高学生认识抽象事物的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。情感目标:感受数学与生活实际的联系

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1吨有多重课时教学实录

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1吨有多重课时教学实录

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北师大小学三年级下册第四单元

《1吨有多重》教学设计

教学目标:

知识目标:认识质量单位“吨”掌握1吨=1000千克这一单位换算公式。

能力目标:能用“吨”表述物体的质量,能进行吨与其它质量单位的换算。

创新目标:提高学生认识抽象事物的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感目标:感受数学与生活实际的联系。

教学重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

教学难点:掌握“1吨= 1000千克”,并能进行简单的换算。

教学准备:多媒体课件。课前收集的有关吨的资料

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

1.看图讲故事。

课件出示教材中的情境图。

师:图中的小象在干什么?你能讲讲这个故事吗?

(学生看图,明确图意,并讲述故事情节)

师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?

引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质量单位。

2.导入:“吨”究竟是多大的质量单位呢?1吨有多重?这节课我们就来解决这些问题。(板书:1吨有多重)

设计意图:用小象称重这一故事情境引入新课,既激发了学生的学习兴趣,又为接下来的学习打好了基础。

二、认识“吨”

1.掂一掂,想一想。

将准备好的重1千克的物品让学生掂一掂,请学生说说体会。

师:重1千克的物品在我们手上已经感觉沉甸甸的了,你们知道1吨里面有多少个1千克吗?

课件出示1桶纯净水的质量是20千克。

请学生想象50桶这样的纯净水有多重,然后分小组计算。

2.看一看。

(1)师:我们班有40人,每人约重25千克,现在请同学们站在一起,互相看一看,我们这么多人的体重加在一起大约是1吨。

(学生站在一起体会1吨有多重)

(2)课件出示图片:1袋面粉重25千克,40袋这样的面粉重1吨 1个西瓜重5千克,这样的200个西瓜重1吨师:从这些图片中你了解到了什么?说明什么?

(学生仔细观察图片,说出每张图片的意思,并明确物体质量很大的时候需要用“吨”作单位)

3.说一说。

(1)出示教材中的实例,请学生说说哪些地方用到了“吨”。

[桥梁承重50吨,吊车能吊起8吨重的物体,电梯限重1000千克(1吨)]

(2)请学生说说在哪些地方还见过“吨”。

(学生拿出课前收集到的资料,读给全班同学听)

设计意图:通过大量的实例,丰富学生的感受和体验,增加学生对“吨”这个质量单位的了解,帮助学生建立“吨”的质量观念。

三、巩固应用:

1. 2. 3. 完成教材48页1题。

课件出示题目,让学生边阅读,边选择合适的质量单位。在○里填上“>”或“<”。

44吨○4400千克5吨○5100千克

5吨+500千克○5000千克1吨-200千克○8000千克

四、课堂总结:

这节课我们学习了什么?你有什么收获?(知道了“吨”是一个很大

的质量单位,1吨=1000千克,可以用“吨”表示较重物体的质量……)

五、布置作业:教材48页2、3题。

六、板书设计:

1吨有多重

1吨﹦1000千克克千克吨

| | | 1t﹦1000kg 很轻较重很重

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