二次根式的混合运算PPT及课堂实录内容

二次根式的混合运算（第2课时）

学习目标：

1、含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用．

2、复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算．

重点：二次根式的乘除、乘方等运算规律；

难点：由整式运算知识迁移到含二次根式的运算．

【课前预习】

导学过程

阅读教材部分，完成以下问题

1．计算

22（1）（2x+y）·zx （2）（2xy+3xy）÷xy

2．计算

22 （1）（2x+3y）（2x-3y） （2）（2x+1）+（2x-1）

思考：

如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规律是否仍成立呢？ 整式运算中的x、y、z是一种字母，它的意义十分广泛，可以代表所有一切，•当然也可以代表二次根式，所以，整式中的运算规律也适用于二次根式．

3计算

（1）(

（3）(2332)(2332) （4）(435)2

【课堂活动】

活动1、预习反馈

活动2、例习题分析

例1．计算:

（1）853)6 （2）(56)(5223)

27836 （2）423622 

练习：

（1）（6+8）×3 （2）（46-32）÷22

例2．计算

（1）2325 （2）5353

练习：

（1）（5+6）（3-5） （2）（10+7）（10-7）

【课堂练习】：

活动3、知识运用

（1）2

（4）(ab)

（7）35 （2）(8040)5 （3）(53)52

ab （5）(47)47 （6）(62)62

32 （8）252

22

活动4、小结：如何计算二次根式加减混合运算？

【课后巩固】

1．（24-315+22 A．2）×2的值是（ ）．

3232033-330 B．330-3 C．230-233 D．2033-30

2．计算（x+x1）（．

x-x1）的值是（ ） A．2 B．3 C．4 D．1 3．（-132+）的计算结果（用最简根式表示）是________．

2224．（1-23）（1+23）-（23-1）的计算结果（用最简二次根式表示）是_______．

5．若x=2-1，则x+2x+1=________．

6．已知a=3+22，b=3-22，则ab-ab=_________．

2227、若最简二次根式

8．计算：

（1）

（4）48

9、已知x=2223m22与n14m210是同类二次根式，m=_______,n=______ 312583 （2）23322332 （3）5325 21627 431，y=31

，求下列各式的值：

2 22（1）x+2xy+y (2) x- y

10、先化简，再求值．

（6x

3y3xxy3）-（4x++36xy），其中x=，y=27．

2xyy

11、已知4x+y-4x-6y+10=0，求（222x9x+y23y1x2）-（x-5x）的值．

3xxy

12、思考：

如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始沿BA边以1厘米/•秒的速度向点A移动；同时，点Q也从点B开始沿BC边以2厘米/秒的速度向点C移动．问：几秒后△PBQ的面积为35平方厘米？PQ的距离是多少厘米？（结果用最简二次根式表示）

CQA

PB