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《风来了》授课教师：魏月授课班级：三（1）班授课时间：2017年4月25日课型：造型·表现教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：风来了

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《风来了》

授课教师：魏月

授课班级：三（1）班

授课时间：2017年4月25日

课型：造型

表现

教学目标：

1、学习风的表现方法。

2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：

1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教具：课件、扇子、纱巾、粉笔。

学具：彩纸、油画棒。

教学过程：

一、听风。

课件播放风声，导出课题《风来了》。

【设计意图】创设教学情境，引发学生对“风”的回忆。

二、看风。

1、造风游戏。

①教师做游戏示范：

师：“老师可以用扇子把风请到课堂上。”教师用扇子扇风。“风在哪儿？看不到、摸不着。没关系，我有办法。”教师用扇子扇动纱巾。“哈，风被我们找到了。”（引导学生观察纱巾在风的作用下产生的形态变化。）

②明确游戏要求。

小组合作，利用扇子和身边物品证明风的存在。（启发孩子在造风游戏中观察风中物体形态的变化。）

③小组游戏并上台表演。

2、丰富经验，积累素材。

课件出示风来了的情景图片，引导学生观察、讨论、归纳风来时物体形态的变化。

【设计意图】在游戏中引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化，通过风来了的情景图片进一步丰富学生的经验积累，突破教学重难点，培养学生对大自然、对生活的观察能力和记忆能力。

三、画风。

1、指导学生进行教材上的小训练。

通过教材提供的小训练尝试画一画大风吹来时，不同物体和人物形态的变化。

【设计意图】学习风的表现方法。

2、学生作业。

教师提出作业要求并做指导表现：

根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。

【设计意图】通过绘画的形式表现风，发展学生的想象能力和绘画表现能力。

四、说风。

1、学生作业赏析：你认为哪幅作品较好地表现了风？为什么？

2、教师总结。

【设计意图】体验绘画创作的成就感，在互评环节中互相学习。

五、拓展。

神奇的大自然变化无穷，除了“风”，我们还可以表现那些自然现象呢？

【设计意图】培养热爱大自然、热爱生活的情感。

关于本教案的常见问题

Q：风来了PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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