第二课 竖特级教师教学实录

第二课 竖

吉林省农安县徳彪小学 朴春利

一. 游戏导入，复习竖画：

师：同学们，学习书法要有很强的观察力，你们想做个游戏来测试一下自己的观察能力吗？

生：想！

师：这个游戏的名字叫“火眼金睛”。请大家仔细观察，你看到的最后一笔是什么笔画？

生：垂露竖

师：大家的观察力真强！除了垂露竖我们还学过...... 生：悬针竖，短竖。

师：是的，竖画有长竖和短竖，长竖又包括垂露竖和悬针竖。这节课，我们就来学习欧体中的长竖。

（板书课题：第二课 竖）

二. 新授竖画，讲解范字：

1.分析竖画

师：大家观察这两个竖画，一个垂露竖，一个悬针竖，有什么相同点和不同点呢？请大家动笔各描写一个竖，并思考起，行，收有何特点？请注意双姿。执笔要指实、掌虚、腕平。坐端正。

a.找相同点

师：请说一说垂露竖和悬针竖有什么相同的特点。

生：起笔和行笔相同

师：怎么相同？（可以从笔画的轻重来分析）

生：起笔重，行笔轻。

师：你观察得真仔细！起笔重，我们怎么控制毛笔？

生：按

师：行笔轻呢？

生：提

师：很棒！还要记得起笔前要藏锋。我们把它总结为：藏锋起按行笔轻。

（板书口诀）

那这一相同的部分怎么写呢？

请大家看着屏幕，边说口诀边书空。

师生：藏锋起按行笔轻。

b、找不同点

师：再看它们有什么不同点？

生：收笔不同。

师：我们先来看垂露竖的收笔。（从它的名称和行笔路线来比较）

生：收笔处比较饱满，圆润，像垂着一颗露珠。

师：你的回答真形象。谁试着说一下它的行笔路线？

生答

师：我们总结为：左提右按上回锋。请看行笔路线图，边念口诀边书空。

（板书）齐读

悬针竖的收笔有什么特点呢？

生：尖，出锋前要按笔。

师：对！出锋前按笔加重，出锋时不但提笔变轻还要

生：慢！

师：来看行笔路线图，重按轻提慢出锋。

（板书）齐读

2.

学习竖画的书写：

通过观察我们发现了竖画的书写规律，我们一起来读一下书写口诀。（齐读）

那竖画怎么写呢？

1、范写

请大家读口诀，老师来范写。

先写垂露竖

藏锋起按行笔轻，左提右按上回锋。

再看悬针竖

藏锋起按行笔轻，重按轻提慢出锋。

2、描红练习

请大家根据刚才的总结，描红两个垂露竖和悬针竖

3、评价

互评

请对照口诀来说一说，这位同学竖画的描红有什么优点。

垂露竖的起笔是否重，行笔是否轻，收笔是否圆润饱满？

你还有什么建议？

师评、修改

悬针竖的起笔是否重，起笔是否轻，出锋前是否重按了，悬针的出锋是否正？

你还有什么好的建议？

师评、修改

3.

学习带竖画的字“中”和“年”：

1、

分析字中的竖画

我们已经掌握了两种竖画的写法，那我们把竖画放到字里面怎么写呢？

（出示幻灯）

师：这两个字中各用了哪个竖画？

生：“中”字用了垂露竖，“年”字用了悬针竖。

师：仔细看！我要给两个竖画施小魔法了。谁还能把它们放回正确的位置？

请大家认真看，他放的对不对。

生操作

师：看笔画和位置，他放对了吗？

生：对了！

师：竖画都放在了字的中间，为什么这样放？

生：中竖要端正、劲挺。

德育渗透：

书法的美始终是与生命想通的，所以，我们不但要写好竖画的外形，还要写出这种强韧的精神。

2、范写

师：下面我来范写“中”和“年”。

请大家描红“中”和“年”字里的竖画。

3、评价

互评

请对照口诀来说一说，

你还有什么建议？

师评、修改

4.

学习多个竖画的字：

1、分析“仰”字中的竖画

师：“中”、“年”字中各有一个竖画，还有的字中有多个竖画，请看。

谁来说一说“仰”字中的两竖有什么特点？

生：短的是垂露竖，长的是悬针竖；一个长，一个短。

师：悬针竖为什么长？

生：它在字里面做主笔，要伸展，挺拔。

2、分析“州”字中的竖画

师：“州”字的竖画之间有什么关系。

生：间距相等。

师：请大家把两个字中的竖画描红。请注意双姿。执笔：指实掌虚腕平。坐端正。

请大家仔细观察“州”字中的最后一笔竖，是否垂直？

生：有点儿弯。

师：书法的世界就是这样奇妙。为了使多个竖画在同一个字中不显得刻板、重复，竖画的笔势形成“相对”和“相背”的形式，这也叫笔画的“向势”和“背势”，请大家欣赏。

三. 操练巩固、描写创作

1.巩固练习，完成作品：

师：老师这里有几幅作品没有完成，我们大家一起来完成好不好？

生：好！

师：分组合作完成作品。

每组选一名同学到前面展示自己作品。

2.作品展示，齐声朗读: 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强, 美哉我少年中国，威震九州！壮哉我中国少年，世界敬仰！ 四.

书者无疆、追逐梦想

同学们，你们都是朝气蓬勃的中华少年，希望你们练好书法，将我们的中华瑰宝发扬光大，为实现伟大的中国梦而贡献力量！

这节课就到这里，下课！

生：老师再见！

师：同学们再见。