讲述教案（名师）

一、教材简析

本次活动主要是交代讲述常识，讲述对象、场合和技巧，学生通过学习,促成乐于交往，善于表达，喜欢上语文学习。

二、活动目标

1.知识与能力

（1 了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。

（2）

学习在口语交际中讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。

（3）进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会

2.过程与方法

根据活动要求讲述故事，介绍清楚人物的性格或品质，介绍清楚事件的基本要素。

3.情感态度与价值观

通过讲述培养学生口语交际的能力，态度诚恳，礼貌用语

三、活动重难点

1.重点：

根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能够抓住重点，条理清楚。

2.难点；

培养学生正确的口语组织能力和表达能力

四、活动方法

情景设置，互动讨论、训练展示、教师点拨

五、活动用具

教学用书等

六、活动过程

1】情景导入

（1）同学们，记得春晚中曾经有一句话流行了很久：一句话可以成事，一句话也可以败事，这足以说明语言在人与人中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情，而讲述就是其中关键的一环，它能够帮助人们互相了解，真心以对，今天，我们就来学习在口语交际中如何讲述

这节课我们将引导大家去学习。

（2）什么是讲述？

讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。

2】活动内容

【1】

讲述的注意事项

1.讲述要注意对象

同样的内容，对象不同，讲的方式就有所不同。

大家想一想：如果分别向你的同学、师长、父母讲述同一个故事，如鲁迅长妈妈的故事，讲述方式有什么不同？

小组讨论交流讲述方式全班交流。

明确：略

2.讲述要注意场合

要根据场合的特点，调整讲述的方式。

讨论：正式场合和日常聊天语气语调有什么不同？

明确：在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述的时间语调要平缓自然，语气要庄重严肃，日常聊天时的讲述呢，就可以随意一些语气语调呢，不妨多一些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。

3．讲述要突出重点，条理清楚

讲述之前，通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分的利用，先想你讲述的中心话题是什么？这样就不会散乱，讲述条理清楚，容易让人明白事理的前因后果，来龙去脉。

4.讲述要运用一些叙事技巧

讲述要简洁，避免反复冗长，还要注意轻重的互动，讲述者还需要运用一些叙述的技巧增强讲述的效果。比如先叙述结果，讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖关子，勾起读者的好奇心，语气语调要自然大方，可以赋予必要的体态，如表情手势的。

5.注意口语表达的特点

要尽量使用简洁的句式，多用短句，少用长句，有时为了强调提醒，引起读者注意，可以适当的重复说一些话，尽量不用生僻词

语和专门的数据，以免造成引来误解，还可以借助说话的停顿语速，语气语调和动作表情，增强讲述的感染力。

【2】活动内容

下列题目中任选一个，讲给你的同学听

1. 我经历过这样一件事

2. 我有这样一位朋友

3. 我印象最深的一次出游

4. 我喜欢的一位老师

5. 我喜欢的一本书

6. 我最爱听的一首歌

7. 一个美丽的梦

3】活动收获: 通过学习你收获了什么？

让学生总结自己这节课所体会到的讲述的要求与技巧。

让学生谈谈讲述过程中当中自己的心理感受与事物。

让学生通过谈感受再次体会训练讲述的收获。

4】活动小结：同学们，讲述无处不在，在生活中，擅长讲述的同学妙语连珠，听众如云；擅长讲述的同学思维敏捷，学习优异；擅长讲述的同学受人欢迎，人见人爱，将讲述进行到底，让你的人生因讲述而更精彩！

5】板书设计

讲述的基本要求

一、注意讲述的对象和场合

二、要重点突出条理，清楚运用一些叙事技巧

三、注意口语表达的特点