3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课时教案

第3课 “飞天”凌空教学设计

嫩江一中

兰军

一、教学目标

1.学习新闻特写的相关知识。

2.学习生动形象描绘某一场景的方法。

3.体会爱国之情，增强民族自豪感。

二、教学重难点 1．重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。

2．难点：学习正面描写和侧面描写相结合的手法。

三、教学方法 圈点关键词、合作探究 、朗读法。

四、教学课时1课时 五、教学过程 【一】课文导入

播放10米跳水比赛视频导入（导入课文并让学生对跳水项目有初步了解）【二】

出示学习目标（让学生明确本节课的任务）

1.学习新闻特写的相关知识。

2.学习生动形象描绘某一场景的方法。

3.体会爱国之情，增强民族自豪感。 【

三】讲解新闻特写相关知识（完成学习目标一）

新闻特写： 1.定义：新闻特写是截取新闻事件、新闻

人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写是以描写为主要表现手段。

2.主要种类：人物特写、事件特写、场面特写、景物特写、工作特写等。

3.特点：落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味。

背景介绍：

在1982年印度新德里举办的亚运会上，中国女子跳水运动员吕伟以精湛的技术赢得了冠军。夏浩然，樊云芳在现场采访。他们怀着喜悦的心情写下了《“飞天”凌空》这篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》。它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。

【

四】字词积累（学生小组合作解决后再展示为理解课文打好基础）

凌空(

)

屏息敛声（

）

．．

翘首(

)

眼花缭乱（

）

．．

悄然（

）

震耳欲聋（

）

．．【

五】听读课文（播放课文视频再次加深学生对跳水项目的了解并通过观看视频让学生感受文章所描绘的艺术美。通过听读课文加深学生对课文的理解。）

朗读要求：

1.朗读课文，选择自己喜欢的段落进行朗读展示。

2.注意读准字音，读好停顿、重音、语速，读出感情。

【

六】

问题探究

整体感知

走进文本

1. 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么来刻画的？（孩子对课文整体内容把握同时训练孩子的总结概括能力。）

这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。

2.请概括出吕伟跳水的分解动作，并找出相应的动词并分析其作用？（为完成目标二做好铺垫，学生更容易掌握描绘某一场景的方法。采用学生小组合作探究的方式化被动学习为主动学习。）

起跳、腾空、入水三个步骤。

①第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”

有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了

动态美。

②第二段中“被空气托住”

犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈

的特点，为下文精彩表现埋伏笔。

③第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波“

镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心

3..吕伟完美的一跳，如此短暂的1.7秒，作者如何实现让读者体会到比电视画面更有视觉冲击的效果？（完成目标二采用学生小组合作探究的方式化被动学习为主动学习。）

①采取分镜头、慢镜头、特写镜头的方式。

②动词运用的精妙。

③比喻、拟人的修辞手法。

4.说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？（完成目标三）

记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，赞美中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。

【

七】拓展延伸（针对目标二进行训练）

本文运用多种手法成功描绘了吕伟夺冠的瞬间。请你选择一个生活中印象深刻的场景进行描写。（提示：运动会、升旗等）

范例展示：播放刘翔110跨栏夺冠视频。后展示对刘翔夺冠的描写语段（播放视频让学生了解

110米跨栏的体育项目。展示描写的刘翔夺冠的文字使之与本文构成群文阅读。学生更容易掌握描绘某一场景的方法。）

世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点。

【

八】布置作业

读新闻特写《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的速写画，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的立体电影，是一种美的艺术享受。请写一篇300字的读后感。 【

九】教师总结（完成目标三）

同学们通过本文的学习，希望你们能带着吕伟顽强拼搏的爱国主义精神一飞

冲天，为祖国做过做出更大的贡献。

【

十】板书设计