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第二章第二节海陆的变迁(第2课时)武安四中郭正峰[导入新课]回忆上节内容导入新课[讲授新课]大陆漂移的畅想曲,描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。虽然魏格纳提出了大陆漂移学说,也找出了很多科学证据,但还是有很多科学家不予认同,因为它无法解释地震和火山的分布情况。在经过半个世纪后,又一些科学家在大陆漂移说

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第二节 海陆的变迁ppt课件课堂实录

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第二章第二节海陆的变迁(第2课时)

武安四中

郭正峰

[导入新课]

回忆上节内容导入新课

[讲授新课]

大陆漂移的畅想曲,描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。虽然魏格纳提出了大陆漂移学说,也找出了很多科学证据,但还是有很多科学家不予认同,因为它无法解释地震和火山的分布情况。在经过半个世纪后,又一些科学家在大陆漂移说的基础上提出了一种新的学说——板块构造学说。大陆为什么会漂移呢?地球科学研究表明,大陆漂移是由板块运动引起的。

1.先让学生结合书上P42,P43页图读课文,找出板块构造学说的内容,然后提问学生。

板块构造学说的基本观点概括起来有三点:第一,由岩石组成的地球表层并不是一整块,而是由板块拼合而成,全球大致划分为六大板块和若干个小的板块。第二,各大板块处于不断地运动之中(分别点击各板块的箭头,让学生观察其运动的方向)。板块内部地壳比较稳定,板块与板块交界的地带地壳比较活跃。第三,世界的火山、地震集中分布在两大地带,即环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。

2.读图后观察并找出六大板块:(提问一个学生)

亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块和南极洲板块(说一块,鼠标点击闪动一块)。鼠标点击闪动环太平洋火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。(太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带)

鼠标点击闪动地中海—喜马拉雅火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。(亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带)然后说明这些板块与板块的交界地带,地壳比较活跃,因而多发生火山、地震。

3.形象比喻如果把地球比作一个鸡蛋,那么,蛋壳[注意提示学生,蛋壳(ké)、地壳(qiào)不同的读音]就是由岩石组成的地球表层,这个岩石组成的地球表层不像蛋壳一样,是一个整体,而是破裂为六块的“蛋壳”。

如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟,会出现什么现象呢?你遇到过吗?(如有遇到的同学,让其描述一下)蛋壳不破裂的地方什么也没有,这就好比板块的内部比较稳定。而沿着破裂的地方挤出来很多白白的蛋清,这些裂缝就好比板块的交界地带,地壳比较活跃,那些裂缝上的一小堆一小堆的蛋清不正是火山喷发后形成的一座座火山吗。如感兴趣,同学们可回去做个实验,观察、体会一下。

4.那么,板块构造学说是如何来解释大陆漂移的呢?先解释板块运动的两种形式:张烈运动和碰撞挤压运动。

5.提出问题有人预言,几千万年以后,亚洲和非洲之间的红海将成为新的大洋。欧洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失,你能用板块运动的观点解释一下吗?

6.指导读图先让学生在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。再对照“六大板块与主要火山、地震带的分布”图,看看红海和地中海分别在哪两个板块之间,并观察这些板块上交界地带的箭头,根据板块运动的方向去思考红海和地中海将来要发生什么样的变

化。

7.组织讨论让学生根据以上的观察,用课本当作板块,分成学习小组边演示,边讨论,作出解释。

8.演示分析学生回答后,教师用电脑边演示印证,边分析说明。

(1)电脑展示课本P38图“东非大裂谷”。指图说明红海位于非洲板块和印度洋板块之间,由于两大板块运动的方向不同(相背),使地壳板块发生张裂运动,于是亚洲和非洲之间的距离不断扩大,红海也就在不断地扩张。

(2)电脑动画演示课本P38图2.21“红海的形成示意图”,使学生进一步认识红海从裂谷到海洋乃至继续扩张成为将来新的大洋的过程:大陆板块张裂运动地表裂谷带产生(东非大裂谷)大陆解体(亚、非大陆分离)新海洋出现(红海)新大洋形成(大西洋)。

(3)电脑展示课本P39图2.22“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”。指图说明地中海位于亚欧板块和非洲板块之间,由于两大板块运动的方向不同(相对),使地壳板块发生挤压,欧洲或非洲之间的距离不断缩小,因而地中海也就在不断地缩小,将会慢慢消失。

9.提出问题在上节课演示喜马拉雅山由海洋变成陆地的原因是地壳的变动,地壳为什么会变动?喜马拉雅山是怎样形成的?至今,珠穆朗玛峰为什么还在不断升高?试用板块运动的观点进行解释。

10.读图分析教师引导学生阅读地图,共同分析,作出解释。

(1)指导学生从“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”图上观察非洲板块、印度洋板块和亚欧板块交界地带的推挤方向(相对)。

(2)指导学生观察课本P40图2.24“喜马拉雅山的形成示意图”并结合上节课喜马拉雅山由海洋变成陆地的演示,按AD的顺序认识喜马拉雅山从海洋到高山的整个过程。

(3)让学生观察“根据喜马拉雅山电子影像图”,同“世界地形图”加以对照。并指导学生推论课本,体会珠穆朗玛峰还在继续长高。

11.归纳板书通过以上的演示和分析,使我们认识到了由岩石组成的地球表层不是一个整体,所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时,会使地表发生断裂,形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时,会使地表隆起抬升,形成巨大山脉。如阿尔卑斯—喜马拉雅山系。总之,板块的运动,使地球表层像个有“生命”的东西,在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。

12.最后指出环太平洋火山、地震带和地中海——喜马拉雅山地震带,让学生指出是哪些板块的交界地带。(太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带)并联系实际理解日本为何经常发生地震。

[板书设计]

三板块的运动

1.

板块构造学说内容:3点

2.

板块的运动:张烈运动和碰撞挤压运动。

3.

世界上两大火山地震带。

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