第5课 茂密的花教学活动设计方案

美术学科教学设计

授课人：冯健

时间：2018年5月20日

课题

茂密的花

内容

画一幅茂密的花

课型

造型·表现

教学目标

1.了解花的结构，感受、体验画面中由花朵大小、高低、方向、遮挡关系所带来的层次感。

2.运用比较的方法，在体验和探究中学会用遮挡关系表现茂密的花。

3.通过欣赏、表现花朵茂密的美，产生热爱花、热爱大自然，热爱生活的情感。

感受画面中花朵的层次感，学习用遮挡关系表现茂密的花。

自由、大胆地表现不同种类的花。

重点

难点

关键

遮挡关系

教学准备

教具：课件、范画

学具：蜡笔、彩笔等

教学环节

（时间）

一、感知体验

二、尝试体验

教学内容

1.介绍一种自己最喜欢的花。

（简单介绍花的颜色和形状）

师生活动

师：小朋友，你们喜欢花吗？

能不能介绍一种你最喜欢的花？

生：玫瑰花/百合花……

师：如果你能说说它是什么样子的，

就更好了。

生：百合花是白色的，有斑点……

师：哦，你呢？你呢？你呢？

生：荷花、玉兰花……

师：原来大家知道这么多的花啊，

复案

如果把你们喜欢的花都放在一起

一定很漂亮。

2.板书课题。

今天我们就来学习《茂密的花》。

1.学生试画。

师：老师给大家二十个数时间，请大家（以纸下沿以纸的下沿为地面，画一支你最喜为地面，画一欢的花。画好的同学请坐好。

支花）

2.反馈学生师：大家看这位小朋友用什么方法画作品情况。的？

三、理解体验

（评价线条生：线条。

流畅）

师：是的，他们的线条非常流畅。老师

也要用这样的方法画一支花，请大

家边看边说一说老师画的是花的哪3.教师画一一部分。

支花。（边画师：老师先画出了（花瓣），花瓣里的部边讲解花的分是（花蕊），花瓣下面连接的部分结构）

是（花蒂），再下面连接地面的位置

叫（茎），还有呢，红花还要谁来衬

啊？（绿叶）。

师：好了，这样就把一朵牵牛花画完整

了，看看我们今天的课题，符合吗？

生：不符合。

1.花的数量师：哦，那你再看老师带来的这张画。

多I、大小、 和刚才的那张比较，哪一张更茂高低变化。

板书：多、大小、高低、

2.方向变化。

板书：方向

3.遮挡关系。

（1）用手尝试“遮挡关系”。

（2）生尝试画出遮挡关系

（3）一生介绍遮挡画法。

密？

生：第二张。

师：为什么？/有什么不同？

生：第二幅比第一幅多了一支花，还有一个大、一个小，高低不同。

师：老师这还有一幅画，你看看第三幅和第二幅又有什么不一样？

生：一个向左，一个向右。

师：对，这是方向变化。

老师这还有一幅画，又有什么变化？

生：前面的花把后面的挡住了。

师：哦，你发现了画面中前后的变化，在绘画中把这样的前后关系叫做“遮挡关系”。

师：小朋友们，我们也用双手试试这样的遮挡关系吧！

前面的手把后面的手挡住了，这样的关系就是“遮挡关系”。

师：小朋友做对了，那你们能不能用这种方法在你刚才画得那支花旁边添加一支有遮挡关系的花呢？

生：能。

师：还是二十个数倒计时，开始。

师：你能告诉老师，你是怎么画出遮挡关系的？

四、整合体验

五、创作体验

（4）生在教师范画1上演示，教师配合讲解。

（5）再次总结学习的方法

1.给老师的作品起名字。

2.总结茂密的花需要做到：

3.欣赏画家作品。

（1）梵高《向日葵》

板书“种类多”

1.作业标准

生：先画前面的花，再画后面的花。

师：请你到前面给大家演示一下好吗？

（学生边画边讲解：被挡住的线条不画了，断开之后沿着统一方向画没被挡住的部分。）

师：你可真了不起，线条画得又流畅又准确，一下子就看出后面的花被挡住了。

老师也学会了这种方法，运用刚才大家总结的方法画了一幅完整的画，请仔细找找老师的这幅画哪一个地方用了同学们总结的哪个方法？同桌之间先说说。

师：请你上来指一指……

生：大小、多、方向、遮挡……

师：小朋友们观察的真仔细，那你能不能给这幅画起个名字？

生：茂密的花/百花齐放……

师：这回你知道茂密是什么意思吗？

生：花多、种类多、大小、高矮、方向变化、有遮挡关系。

师：我们再看看大师是怎样运用小朋友们总结出的的方法表现出茂密的花的。

1.

师：请你介绍一下大画家梵高的作品《向日葵》中哪里有我们总结的方法。

2.

师：再来看这一张克利姆特的《葵花园》，在他的画中你都看到了哪些花？

生：向日葵、蒲公英、各种颜色的野花……

师：是啊，这张画里不仅花朵多，就连花的什么也变多了？

生：种类。

师：这节课大家总结出这么多让花园变茂密的画法，那就把这些作为我们今天的评价标准。

六、表达体验

七、拓展体验

（读评价标准出示评价标准：

）

1、花的数量多、种类多

2、有3处以上的遮挡关系

3、有大小、高低、方向变化

4、画面饱满大方

请大家根据这样的标准像老师一样用记号笔勾线，蜡笔涂色去创作一张《茂密的花》。

师：请同学们根据本节课的评价标准，说说你喜欢谁的画。

师评、自评和互评。

其实，生活中花的存在并不少见，请你多多观察生活中茂密的花，用摄影和泥塑和其他的方法表现茂密的花。

茂 密 的 花

板书设计

多、大小、高低、方向

（数量多、种类多） 五幅范画

遮挡关系