9 三峡教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教案《答谢中书书》（复习课）教学目标：1.体会理解文章，感受山川之美、陶冶性.。2.读读背背，积累文言词汇和篇章教学重点感受文章的语言美、意境美。教学难点美文“美”的把握。课时安排一课时教学方法温故知新法教学内容、过程：一、导入新课：二、原文朗读：检查学生背诵情况。默写(按要求理解默写) 三、翻译检

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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2019-04-09 16:58:00

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学校：铜梁区蒲吕初级中学校

9 三峡教学设计(第二课时)

未知

2019-04-09 16:58:00

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关键词：9 三峡教学设计(第二课时)

正文

教案《答谢中书书》（复习课）

教学目标：

1.体会理解文章，感受山川之美、陶冶性.。

2.读读背背，积累文言词汇和篇章

教学重点

感受文章的语言美、意境美。

教学难点

美文“美”的把握。

课时安排

一课时

教学方法

温故知新法

教学内容、过程：

一、导入新课：

二、原文朗读：

检查学生背诵情况。默写(按要求理解默写) 三、翻译检查：

四、重点词语掌握：

【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。

【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与（

yù）】参与，这里指欣赏。

五、重点语句翻译：

1、高峰入云，清流见底 2、两岸石壁，五色交辉

3、夕日欲颓，沉鳞竞跃 4、实是欲界之仙都。

五、内容理解：

1、文章首句“山川之美，古来共谈”总领全文，感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。

2、然后分写“山川之美”，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。

高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。

3、最后，文章又以感慨收束，传达自己纵情山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的自豪感，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

六、问题探究思考：

1·作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 2·“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情

3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ 4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？ 7．最能体现作者思想感情的语句是什么？ 8·本文是在是一篇美文。试分析美在何在。

七、过关练习：（另附）

八、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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