赤壁ppt配用优秀教学设计

赤壁教案

一、课题：《赤壁》

二、学习目标

1.了解作者以及背景

2.重点字词掌握

戟 销 磨洗 东风

3.能够疏通文意

4.句子赏析

5.主旨把握

三、学习重点

赏析诗句，把握主旨（体会诗人的思想感情）

四、教学方法

讲授法

五、教具

教材、课件（PPT）

六、教学过程

1.导入

图片导入：学生认真观察图片，你能想到哪个历史事件？---赤壁之战

找学生简单说明（或者老师简单说明），那么杜牧对赤壁之战又有什么样的看法呢？今天我们一起来学习杜牧的《赤壁》

2. 展示本节学习任务

①

了解作者以及背景

②

.重点字词掌握：戟 销 磨洗 东风

③

能够疏通文意

④

句子赏析

⑤

主旨把握

3.作者简介

杜牧(803-约852)，字牧之，号樊川居士，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。世称“杜樊川”。

4检测作者简介

【杜牧】字 ，号 ， 代杰出的 。世称“ ”。与 并称“ ”

5背景介绍

赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。

6重点字词掌握（在书上标好音）

zhéjǐ xiāo cháo suǒ

折戟 销 前朝 锁

7读诗

一读：齐读初步感知

二读：听录音划分节奏

三读：找学生读

四读：再次齐读（说明体裁：七绝）

8.词义解释。

折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵器。

销：锈蚀。

将：把，拿。

磨洗：磨光洗净

东风：春风。

9.

解释检测

折戟： 销： 将： 磨洗： 东风：

10.

疏通文意

学生根据注释自行疏通文意

11.赏析诗文

诗句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

赏析：前两句借一件古物来兴起对前朝人物和时间的感叹，为下文抒怀做铺垫。

诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

赏析：以小见大的手法，以二乔的命运隐喻东吴的存亡，委婉地反映出诗人的抑郁不平之气和豪爽的胸襟。

诗人感叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。这两句还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。

12合作探究（学生之间讨论）

诗人是怎样评价赤壁之战的？

不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。

13归纳主旨

这首诗由折戟写出兴感之有，然后借东风和二乔进行发挥，表达了诗人非凡的见识和豪爽的气度。

14主旨检测

这首诗由 写出兴感之有，然后借 和 进行发挥，表达了诗人 的见识和 的气度。

六、课堂小结

这首咏史吊古诗。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗的构思极为精巧，点染用功。

七、课堂检测

标音

戟（ ） 销

（ ）

解释词语

销

： 将：

主旨：这首诗由 写出兴感之有，然后借东风和 进行发挥，表达了诗人 的见识和 的气度。

八、板书设计

折戟、前朝

兴感之由 非凡的见识豪爽的气度

感慨咏叹

东风、二乔

八、教学反思

好的：课堂气氛比较活跃

不足：讲的时间多，学生练得时间相对较短。