确立自信　学习反驳教学设计一等奖

学会反驳讲评教学一体案

一、考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）冒犯别人的人从不原谅别人——赫尔巴特

（2）恕己之过，则万过由之而生——苏格拉底

（3）我可以原谅任何人的过错，但自己除外——卡托

（4）一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地——佛莱

选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目不要脱离材料内容及含义范围作文，不能套作。

二、教学目标

（1）了解驳论文的基本特点和结构，学习反驳的方法和驳论文的写法。

（2）学会恰当、有理、有力的反驳，能写简单的驳论文。

三、课堂学习案

（一）、学习反驳的方法和驳论文的写法

（1）下面是此次考试作文中两位同学以各自确立的论点写下的两个段落，同学们独立思索一下，从驳论有没有问题，写下自己的点评。

文段1：论点——宽恕自己，即为大过

奥运游泳冠军孙杨，近日因在公路上无证驾驶而被警方罚款并拘留。正是孙杨对自己的宽恕，才造成了这一事件。如果他继续放任自己，那么他可能会成为体坛的李天一，并为此断送自己的前程。

自己点评：

文段2：论点——不要宽恕自己

他因踢球打碎邻居家的玻璃而勇于承认错误，主动提出赔偿，他就是美国总统罗纳德里根。里根面对错误，没有选择宽恕自己，而是选择了为自己的错误承担责任。在里根的身上我们不仅看到了他为人的真诚，更看到了他小小年纪勇于承担错误的勇气。

自己点评：

（2）组内同桌分析总结驳论文事实论据使用的注意事项。

（二）、探究驳论文事实论据使用的一些常用方法

1、根据下列材料，按要求写一段能证明相应论点的相关论据

11月4日，杭州公安局证实，奥运游泳冠军孙杨因无证驾驶汽车，被杭州市公安交警部门罚款，并处行政拘留7天。孙杨在其致歉信中给出的理由是“忙于训练”而“对法律知识单薄”。

这一事件，再次让孙杨处在舆论的风口浪尖。许多媒体更是将其因个人恋爱问题影响正常训练、与恩师“决裂”、与媒体发生冲突等所谓的“女友门”、“换教练门”一系列事件再一次挖出进行大肆批评。

对于记者注意到他“染色”的个人生活——包括感情生活——孙杨一直十分苦恼。一些网友亦对大家将眼

球一味关注孙杨的负面新闻而颇有微词。

论点一：勇于承担责任

轮点二：严于律己

论点三：宽以待人

论点四：严于律己 宽以待人

（1）独学：一、二组——论点一；

三、四组——论点二；

五、六、七组——论点三；

八、九、十组——论点四。

（2）群学：组内交流选出最优作品，并组内讨论探究出最优作品在论据叙议方面所运用的方法

（3）教师抽选代表展示

(4) 其他组评价补充

（5）师生归纳总结

2、佳作欣赏，思考作者在论据使用方面的优点。

真正的原谅 高三三班

秦晓雅

原谅是一句“对不起”后的“没关系”；原谅是一个收到愧疚眼神时的微笑；原谅是别人带给你不便后，你给予他人的方便。

我们可以原谅他人，亦可以原谅自己。但其意义却相差甚远。

苏格拉底说“恕自己一过，则万过由之而生。”有些人总会原谅自己，却没想到之后所带来的危害。正如李小霸王在第一次犯错后没有反思，也正是由于他一次次的原谅了自己，才导致了现如今的牢狱之灾。

在原谅自己的人越来越多的时候，我不仅沉思，这究竟是为什么。而我得到的答案是，为了自己的利益。在这个金钱与权力越来越重要的社会，每个人都在想怎么独“善”其身。想着让自己的利益得到最大化。李天一为了一己享乐的私利，原谅了自己；豆腐渣工程的承办者为了自己的物质利益，在他犯错时原谅了自己；地沟油的无良卖家为了谋利，明知有错，却也一再铤而走险，并不断的原谅自己。反观这些因为自己的利益而原谅自己的人群中，有哪一个得到了好的结局呢？世人的鄙视，法律的制裁，道德的批判，使他们费尽心思所捍卫的利益灰飞烟灭。

在许多人忙着原谅自己的时候，我却也看到了有些人在原谅着别人。

玄奘在去西方取得真经的途中，不断原谅着别人加害于他的过错，却不原谅自己误会徒儿所犯下的的过错，终取得真经成为圣僧；蔺相如原谅了因误会自己而犯下种种过错的廉颇，抵御了外敌的入侵，却不放纵自己的过错，使“将相和”的佳话流传至今；印度的圣雄甘地，在求得祖国统一的路上，原谅了他人的恶言相加，却为了自己没有取得成功而懊恼，使后人至今还敬仰他。他们没有原谅自己，而是对自己的过错懊恼不已，并思考错误的原因，从而吸取教训。对待他人的过错，都一笑置之；而对于自己过错则严格约束。

卡托说，我可以原谅任何人的过错，但自己除外。

可见，真正的原谅并不是放任自己的错误只为自己的利益，而是在自己犯错时加以改正，严于律己，同时，对待别人的过错，我们则应宽以待之。

当下一次在犯错时，希望我们能真正的原谅。

总结： 三、课后拓展巩固案

整理理解课上知识点，并运用其修改自己此次的考试作文

注：45分以上者，运用《廉蔺列传》为材料依托，写四个语段分别证明以上四个观点。