13　宇宙的边疆PPT配套优秀教学设计内容

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课题：宇宙的边疆

第

1

课时

总序第

个教案

课型：

编写时间：

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执行时间：

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三维目标：

批

注

1、知识与技能：了解解说词的特点；了解一些有关宇宙的基础知识。

2、过程与方法：借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇 宙和人类的思考，并引发自己的思考。

3、情感态度与价值观：扩展思维层次和文化素养；激发我们的求知欲和探索精神。

教学重点：借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇 宙和人类的思考，并引发自己的思考。

教学难点：标题的独特含义。

教学用具：多媒体课件

教学方法：诵读法, 鉴赏法

教学过程：

一、引入新课

茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？让我们先看一段视频，你相信有外星人存在吗？ 提问请一两个学生说说依据，我们走进课文《宇宙的边疆》，看看被美国人称为科学代言人的卡尔萨根怎么说的，他相信有吗？

二、作者、作品介绍

卡尔·萨根（Carl

Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。

《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节

选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被

翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相

配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大。

三、解说词介绍

1. 解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明对象,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键. 2. 解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义. 3. 解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性. 四、新课教学

1、本文的说明顺序

解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：

宇宙→星系（星系群、子星系）→ 恒

星 →

太阳系

→ 行星

这样的说明顺序，好处在于： （1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。

（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

2、本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？

课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。

3、理解这些句子的意思。

①从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。（人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。）

②这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。（人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。）

③我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。（人类探索宇宙所需要的勇气和素质。）

④因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型

的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。

宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。

⑤宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。

⑥我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。

虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。

五、主旨感悟

全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。本文既传达了某些人文精神，又具有人文内涵。

六、作业布置