13　宇宙的边疆公开课教案（教学设计）

宇宙的边疆

一、课题导入

茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？我们就走进课文《宇宙的边疆》，看看被美国人成为科学代言人的卡尔根怎么说的，他相信有吗？

二、目标引领

1、训练快速阅读以及筛选信息的能力，分析文章的说明顺序。

2、借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

三、独立自学

1、作者和作品

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节

选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被

翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放

映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳

畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大

，在80多个国家发行了500多万册。

2、解说词的文体特点

四、引导探究

1、

思考：本文是一部大型电视片的解说词，作者如同一位导游，带领我们在广袤的宇宙中遨游。说说作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。

提示：可从文中摘出表明作者探索行踪的语句，再概括本文主要内容和说明顺序。

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从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。

第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。

第二部分介绍星系；

第三部分介绍恒星；

第四部分介绍行星和太阳系；

最后回归到人类的家园。

小结：由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

2、

作者不仅介绍了相关的宇宙知识，更突出的是作者还发表了自己的见解，抒发强烈的思想感情。你能否举例分析一下？

提示：结合开头的四段文字和结尾的两段文字进行具体分析。

3、理解下列语句

（1）因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型

的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。

（2）宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

（3）宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。

（4）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。

4、

作者对宇宙有怎样的认识？

五、目标再现

——写作借鉴

平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。

生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。

本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。

六、当堂诊学

《课时训练》1/2/3基础题；

4/5提高题；

6/7探究题。

七、强化补清