11 地球清洁师优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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11 地球清洁师优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：11 地球清洁师优秀教案说课稿

正文

《地球清洁师》教学设计

邵东创新

王海燕

一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。

2、学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用。

3、拓展课外环保知识，激发环保行为。

4、使学生受到从我做起，从身边做起，保护地球环境的教育。

二、教学重点、难点

1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习课文，知道怎样从我做起，保护地球环境。

三、教学准备

课外收集有关地球清洁师的资料、制作教具

四、教学过程

（一）、导入新课

1、同学们，我们都有一个共同的家——地球。地球原本山清水秀，十分美丽，但由于人们的污染，它已变得肮脏不堪。下面老师就带你们一起去看一看我们周边的环境。（环境污染的图片）

2、看了这些图片，你们有什么话要说吗？

3、地球因为人类的破坏，现在非常需要（齐读课题：地球清洁师）

4、现在地球环境保护局贴出一张

“招工启示”，决定招收一批地球清洁师：亲爱的地球同胞，大家好！为了维护地球环境的清洁，我局诚招一批清洁师，欢迎具有清洁本领的你前来报名。招工单位：地球环境保护局。联系人：大猩猩。联系电话：1234567 5．复习生字词。

6、过渡：那么有哪几位来应聘地球清洁师呢？我们一起来学习课文。

（二）、初读课文

1、打开课本，请同学们自由朗读课文。提出要求：⑴读准字音，读通句子。⑵思考：课文写了哪几位清洁师来报名？

2、检查读书情况：课文写了哪几位清洁师来报名？（边说边出示文中的插图）

3、过渡：这些清洁师是怎样清洁地球的？（小组合作学习）

（三）、汇报学习结果

1、鱼

生汇报鱼儿本领，重点理解“我们”指谁？

练习“假如……就……”造句

重点指导朗读：读出自信。

2、学生自主学习乌鸦，屎壳郎段

和鱼儿段方法相同，重点指导朗读：读出自信。

3．合作探讨大树段

大树有什么本领？

重点指导朗读：生自由探讨大树说话时语气，读出自信

害羞

急切等。

学生边交流教师边出示答案。重点指导学生学习鱼儿报名当清洁师的段落。

4、大猩猩听了大家的话，它是怎么说的？齐读大猩猩的话。

练习“有了……才……”造句。

（四）、再读课文，体会角色

1、这是一个非常有趣的故事，同学们想演一演吗？（出示分角色朗读的要求）

2、六人一组分角色来演一演。

3、指名一组上台表演。学生评价。

（五）、课外延伸，巩固导行

1、同学们，除文中写到的，你还知道哪些动植物也是地球清洁师呢？

2、补充课外知识。（夹竹桃、白鲨、秃鹫等等）

3、地球老人有这么多清洁师，一定会变得越来越美丽。我们小朋友也可以做地球清洁师，你们准备做什么呢？（学生联系实际畅谈）

（六）、总结

歌曲结束，号召所有人保护地球，爱护生命。

（七）板书设计

12、地球清洁师

鱼儿图

清洁水质

乌鸦图

清洁地面

使地球更干净更美丽

屎壳郎图

清洁牧场

大树图

清洁空气

资料摘要

11 地球清洁师优秀教案说课稿

11 地球清洁师优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 地球清洁师PPT课件和教学设计模板

11 地球清洁师PPT课件和教学设计(第二课时)

11 地球清洁师公开课课件

11 地球清洁师PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：11 地球清洁师优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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