整理和复习教学设计范文

100以内的加法和减法（一）

整理和复习

教学内容：

义务教育教科书数学一年级下册第81页的整理和复习以及练习

教学目标：

1、引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成比较系统的认知结构。

2、经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。

3、通过对知识的查缺补漏，使学生经历反思性学习的过程，扫除计算障碍，提高计算能力。

4、通过分层练习，巩固知识，培养学生的计算能力与解决实际问题的能力，提高学生的学习兴趣，发展数学思维，提升学习自信。

教学重点：两位数加减一位数和整十数

教学难点：两位数加一位数的进位加法

两位数减一位数的退位减法

教法学法：操作法、归纳法

教学准备：课件、口算题卡

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。。

（师生问好）（出示课件图片）这是我们学过的语文（动物王国开大会）黑熊发布了4次通知才发明白，说明他不是一个合格的通信员，于是动物王国的小朋友们想对它进行数学考核，可是它想请我们小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗？

二、利用闯关引发求知欲望

你能在3分钟内又对又快的口算：

1、这里有一些算式，小朋友们看一看这些题目都是什么运算？（生：加减法运算题。）（板书：加法

减法）再细心看看，说说都是几位数加减什么数呢？（板书：两位数加减一位数、整十数）

2、这些都是我们这一单元学过的知识，你们能齐心协力在规定的时间内答对这些口算题吗？（学生口算，师计时3分钟）

3、时间到。我们来看看口算的结果。（矫正：全对的举手你们的口算能力真强；错的小朋友快速改正过来）

4、投影展示错误口算题，讨论分析纠错。

5、孩子们用你们的火眼金睛快速找一找，哪些算式中的7和2可以直接相加减，用笔圈出来。再和你的小伙伴说一说怎么口算的。

6、谁愿意到前边来说一说（任意一道）你真勇敢，表达也清晰，奖励你一颗智慧星。

7、我们再来看这四道算式都是两位数加减一位数，但与前几道不一样，这两道加法是（板书：进位加）这两道减是（板书：退位减）这是我们这一单元的重点也是难点，孩子们做题时要细心哦。

8、和组内小朋友互相说说这几道题的算法。谁愿意上来为大家分享一下你的算法。他说得这么好让大家一听就懂。我想肯定有比他说得更好的(你给我的感觉很像小老师）

9、组内小朋友合作完成算法大比拼，看看哪个小组合作最好（师巡视指导）

10、回忆在刚才的口算中，用到了哪些方法。小结（课件：小提示）学生读一读。

11、练一练，抢答（看来我们班的孩子都是口算小能手啊）

12、易错提醒：摘苹果（你眼睛观察得真细心，相信你是一位会学习的孩子）

师：同学们真厉害，顺利帮助小熊完成了两步试题的计算。

13、帮小鸽子送信（两步试题的运算）说说先算什么后算什么，明确有括号的先算括号里面的，没有括号的从左往右按顺序计算。

14、休息一下（播放视频“写字歌”韵律操）我们继续去帮忙。

15、解决问题（出示课件）数学书第81页第4题，知道了什么？怎么解决？有哪些方法？出示练习十九的第9题，师生完成。

16、小结方法：列表法、画图法、列算式法。

15、随堂小测验

课件演示，测一测，看谁能在2分钟内完成随堂测试。你们敢接受这个挑战吗？好，答题开始（师计时巡视）展示答案

纠正试卷（你听得真认真是生活的有心人）没有完成的课下完成。

三、谈话总结

师：同学们，你们学会了什么？（生汇报）你们都是爱学数学的好孩子，你们学会了合作、学会了帮助别人。其实只要你们留心就会发现生活中很多的数学知识，你们想不想学习更多的数学本领呢？老师相信，只要你们努力，就一定能成为“小小数学家”。

四、完成课后测试卷