● 蒜叶的生长教学实录与评析｜教案在线预览

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课题蒜叶的生长 1.围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察、记录数据，进一步熟悉统计的方法与过程，进一步感受统计在实际生活中的应用。2.通过活动，进一步培养与他人合作的意识和能力，获得成功的体验，提高数学学习的兴趣。课前根据活动要求准确测量、收集数据根据课前收集的数据，制成相应的统计

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所属课文：● 蒜叶的生长

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2018-05-01 18:07:00

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学校：镇江科技新城实验学校

● 蒜叶的生长教学实录与评析

未知

2018-05-01 18:07:00

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关键词：● 蒜叶的生长教学实录与评析

正文

课

题

蒜叶的生长

1.围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察、记录数据，进一步熟悉统计的方法与过程，进一步感受统计在实际生活中的应用。

2.通过活动，进一步培养与他人合作的意识和能力，获得成功的体验，提高数学学习的兴趣。

课前根据活动要求准确测量、收集数据

根据课前收集的数据，制成相应的统计图。

自主探究、合作交流

教

学

过

程

和

内

容

教学准备

课件

二

次

备

课

学讲

目标

学讲重点

学讲难点

教学方法

一、谈话导入

多媒体出示蒜叶生长的图片。

的蒜瓣，分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土，将种在土壤中的两盆蒜瓣分别在阳光下和房间里，并让大家记录下根须和蒜谈话：在上本节课之前，老师让大家小组合作，选择一些饱满

叶的生长情况。本节课我们就通过这些数据来探究蒜叶的生长情

况。

二、交流共享

1.记录根须的生长。

前收集的数据，将第2~8天根须的生长情况制成统计图。

学生小组合作，完成统计图。

完成问题：

（1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里说说根须的生长变化情况。

谈话：种在水里的蒜瓣可以看到根须的生长，请同学们根据课

（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各小组第3

天和第6天的根须长度，分别计算平均数。

2.记录蒜叶的生长。

谈话：请同学们根据之前测量的放在阳光下和房间里的两盆蒜

瓣长出的最长的叶片的数据，完成第6~16天蒜叶的生长情况统计

图。

学生小组合作，完成统计图。

完成问题：

（1）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？

（2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。

（3）从实验的数据中，你还能获得哪些信息？

三、课堂总结

通过本课的学习，我们知道了统计图能清楚地显示蒜叶的生长变化情况，进一步感受到了统计知识与生活的密切联系。

板

书

设

计

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：● 蒜叶的生长教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 蒜叶的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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