小数加减法教学实录

小数的加减法[来源

刘寨镇第一中心小学

姚红丽

小数的加减法

来源:@中*^教网教材分析

小数的加减法的教学是在学生已经熟练掌握了整数加减法、一位小数加减法的计算方法以及学习了小数的意义和性质的基础上进行教学的。

教学目标

【知识与能力目标】

1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。[中@~国教育出#&版%网]

2、通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

【过程与方法目标】

合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。

【情感态度价值观目标】[中%&^国#教育@出版网]

通过解决有关小数生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点

【教学重点】

掌握小数加减法的笔算方法。

【教学难点】

理解小数点对齐的道理。

课前准备

多媒体课件。[来源c~om]

教学过程

一、复习旧知

妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。

1、问题：你能提出问题并解答吗？

预设：（1）绳子原来长多少厘米？

59＋83＝142（厘米）

（2）两段绳子相差多少厘米？[中~国%&*教育出^版网]

83－59＝24（厘米）

2、计算整数加、减法时要注意什么？

相同数位对齐,从个位算起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一；哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。

二、探究新知

呈现课本主题图

1、（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？

问题：为什么小数点一定要对齐呢？

相同数位上的两个数才能相加、减。[中%国教*~育^出版网@]

（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？

2、问题：同学们，计算位数相同的小数加减法时要注意什么呢？

预设：小数点一定要对齐（也就是把相同数位上的数对齐）；按照整数加、减法的法则从低位起进行计算，当小数部分位数不一样多时，可以在末尾添0补位再计算；在得数里对齐横线上的小数点点上小数点，得数的末尾有0，一般要把0去掉。

三、当堂检测

计算下列各题

2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=

5.64-1.78= 7.2-0.8= 15.62-7.46=

四、小结：

小数加、减法的计算法则[w&#w%w.@zz~step.com]

1、计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，（也就是相同数位对齐）

2、再按照整数加、减法的法则进行计算。

3、最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般把0去掉。

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五、布置作业[w~.c*om]

课本第74页练习十七，第1～2题。