7 丰收的画国家获奖教案

《丰收的画》教学设计

一、教学目标

【知识目标】

认识16个生字，其中会写“丰、吹、芳、吐、姑、娘、伯”7个字。

【能力目标】

有感情地朗读课文，读好感叹句和设问句，背诵第四自然段。

【情感目标】

懂得丰收的果实是农民伯伯用汗水浇灌出来的。

二、教学重点

理解第四自然段内容，想象相关画面。

三、教学难点

理解课文结尾段的含义。

四、教具准备

CAI课件、电子白板

五、教学时数

两课时

五、教学过程：

（一）谈话引入，激发兴趣

1.同学们夏天不知不觉已经过去了，秋天又悄悄地来到了我们的身边，你在图片中看到了什么？是呀，同学们真是一群善于观察的孩子，秋天象征着丰收，现在，让我们一起走进这一幅丰收的画。

3.板书课题<<丰收的画>>，

（二）、学习第四自然段

1、我们上节课学习了文章的1~3自然段，这节课我们继续学习剩下的自然段。请同学们自由读第四自然段，说一说在这一幅丰收的画里都画了些什么，用笔圈出来。

学生汇报。

2、你最喜欢哪个景物，认真的读一读

（1）预设1(出示:高梁举着一面面小红旗。) 问：高粱怎么会举着小红旗呢，小红旗在这里是指什么？

（生答：高梁穗头）你可真聪明。这里是一面小红旗，还是一面面小红旗？我们一起去高粱地看看这一面面小红旗。

高粱多吗，所以一面面表示高粱的数量是多还是少？

火红火红的高梁，举着一面面小红旗，是多么美丽的景象啊！田野上真是一派丰收的景象！让我们一起来读读这句话。

高粱现在还是不够红，再一起读整齐。

小朋友们读得真好。现在高粱变得火红火红的啦

（2）预设2(出示：稻穗泛起金黄的波浪) 1

金黄的稻穗怎么会像海水一样起波浪的呢？

秋风吹过田野，金黄的稻穗随风起舞，远远望去，就像阵阵波浪。一浪又一浪。

小朋友们，我们一起来读一读。秋风要来了，准备好了吗？

声音太小了，秋风都不想来了，再来。秋风在稻穗上掀起一波又一波的麦浪。

（女生先读，男生紧接着读，全班一起紧接着读，风真大呀，麦浪翻起一波又一波）

（3）预设3（出示：棉花吐出朵朵白云。）

棉花怎么会吐出朵朵白云的呢？

原来棉花吐絮了，就像是朵朵白云。

我们以前来读一读，我们的棉花只吐了几朵白云，在读。

现在棉花都吐出棉絮了，农民伯伯冬天的被子终于有着落了。

（4）预设4（出示：葡萄像串串紫色的玛瑙。）

问：玛瑙是什么？出示图片

我们再来看看葡萄，请小朋友们仔细看，葡萄和玛瑙像吗，哪里像？

（小结：是呀，一串串成熟的葡萄就好像紫色的玛瑙一样。）

现在我们一起去参观葡萄园

（5）师语：田野上，火红的高梁，金黄的稻穗，雪白的棉花，紫色的葡萄，构成了一幅五彩的画。多美呀！（板书：五彩的图画）

是啊，田野上这幅五彩的丰收的画真是美极了！。让我们再用心地读读这段话！把这幅五彩的画印在你的脑中吧！

（二）学习第四、五自然段

4.这幅五彩的图画，是谁画的呢？

提问生，这幅五彩的画，是彩霞画的吗？是农民伯伯画的（边问边幻灯展示）

（三）学习第五自然段

1.小朋友们，这丰收的画是谁画出来的？为什么是勤劳的农民伯伯画的？懒惰的人能画出来吗？

2.看，老师这有一张农民伯伯辛勤耕作的图片，你想对他们说些什么呢？他们天还没亮就起床去干活，天黑才回家，他们是一群勤劳的人。

用“丰收的画，挂在________________。”的句式想象进行说话练习。

6.同学们说得真好，让我们再次齐读课文最后一个自然段，表达对农民伯伯无尽的感激吧！

五、拓展延伸

听同学们读得那么好，这几句话一定不足以表达你对农民伯伯的感2

激，和对秋天丰收景象的喜爱之情，请用你喜欢的方式来表达你的情感吧。可以用你手中的画笔把它画下来，可以用你动听的歌声把它唱出来，也可以用你的妙笔把它写下来。开始行动吧。

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