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整理和复习教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学实录与评析

正文

20以内的退位减法整理和复习

一、学习内容

课本第24、25页整理和复习。

二、学习目标

1．在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。

2．通过复习20以内退位减法的计算和方法的归纳，以及解决相应的实际问题，能正确、熟练地进行口算，掌握方法，并会用所学的知识解决问题，形成能力。

三、学习重点、难点

重点：正确熟练地进行20以内退位减法的口算。

难点：能按照解题的一般步骤，分析和解决问题。

四、配套资源

《20以内的退位减法

整理和复习》教学课件

五、教学设计

一、创设情景，复习导入

小红拿了13元钱，小明拿了15元钱，他们俩到肯德基店去吃东西，请看肯德基的食品价目表：汉堡：9元鸡腿：7元可乐：6元如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢？ 1．你能列出算式吗？

2．你会算吗？生列式，计算。

师：第二单元我们主要学习了20以内退位减法的口算和用所学的知识解决生活中的实际问题。今天，我们一起对本单元的知识进行梳理，归纳和整理。

二、知识整理，巩固20以内退位减法的口算

（一）动手操作，归纳整理。

课前准备20以内所有退位减法的算式卡片。

师：把课前准备好的36道20以内退位减法算式自己进行整理，按一定的顺

序排列整齐。

学生独立整理排列，同桌之间互相说一说自己是怎么整理的。

小组汇报。

（二）集体汇报，发现规律。

师：大家的方法都很好，晶晶同学也整理了一张20以内的退位减法表，我们一起来看一看晶晶同学是如何整理的，请看（投影出示20以内的退位减法表）

（1）师：竖着观察，你发现了什么？

预设1：竖着看，每一列的减数相同。

预设2：竖着看，每一列的被减数依次多1。

预设3：竖着看，下面一道算式都比上面一道算式的差多1。

师：为什么会出现下面一道算式比上面一道算式差多1的情况呢？

生：因为被减数的个位依次多1，减数不变，差也依次多1。

（2）师：横着看，你能发现什么？

预设1：横着看，被减数相同，减数依次少1。

预设2：横着看，后面一道算式都比前面一道算式的差多1。

师：为什么会出现后面一道算式比前面一道算式差多1的情况呢？

生：因为被减数不变，减数依次少1，减的越少，剩下的也就越多，所以差反而多1。

（3）师：斜着观察呢？这些算式的差有什么规律？

生：斜着观察，每一斜行算式的差相同。

师：得数相同的算式是怎么排列的？比如11－7,12－8,13－9这三道算式，你发现了什么？

预设1：被减数和减数都不相同，差相同。

预设2：被减数和减数都依次多1，差不变。

小结：同学们真能干，我们通过自己整理20以内所有的退位减法算式，对

这36道算式有了一个整体的认识，还能从不同的角度观察，发现了这么多算式排列的规律，太棒了！

（三）认真观察，探索规律。

课件出示不完整的20以内的退位减法表，让学生找出规律，填空。

学生观察，汇报。

三、重点复习，强化提高。

1、把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本25页练习六第2题）

2、比一比，看谁做的又对又快。（课本25页练习六第三题）

四、挑战自我。

1、小青蛙过河。

2．小绵羊回家。

天黑了，农场里的小绵羊也该回自己的家了，可是，有一只小绵羊却没有家，你能在一分钟内把它找出来吗？

五、布置作业。

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

资料摘要

整理和复习教学实录与评析

整理和复习教学实录与评析

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文档信息

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Q：整理和复习教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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