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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题第五单元 练习一课型练习课时共5课时第 4 课学习目标进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。重点、难点：逐步形成解决问题的策略。易混、易错点：学会用画图解决问题的方法，形成解决问
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3、解决问题策略的练习名师教学设计1
未知
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关键词：3、解决问题策略的练习名师教学设计1
正文
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课
题
第五单元 练习一
课型
练习
课时
共5课时
第 4 课
学习目标
进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。
重点、难点：逐步形成解决问题的策略。
易混、易错点：学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。
学情分析
学生认知基础：解决问题的经验
时间分配
学 10 讲 10 练 20 教法与学法
探究式教学 、小组合作交流，学讲方式
小黑板
教学准备
学生活动
教学过程：1、四（一）班一共有学生48人，其中男生比女生多4人，四（一）班男生和女生各有多少人？
教师助学
课后改进
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
让学生读题
两位同学板演
集体还对
教师助学
教师巡回指导
教师引导
教师还对
课后改进
2、在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少？（先在图上画一画，再解答） 3、在一个边长是8米的正方形草坪四周有一条1米宽的花圃。在花圃里栽有牡丹花，每棵占地1平方米，一共要栽多少棵？（先画出示意图，再解答）
让学生独立完成
4、甲仓库存粮是乙仓库的5倍。如果从甲仓库运12吨去乙仓库，两个仓库的存粮数就一样多。原来甲、乙两个仓库各存粮多少吨？（先画图整理，再解答）
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
教师小结
课后改进
5、两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克？ 6、甲、乙两人同时以相同的速度打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比乙多打10个字，甲、乙两人每分钟各打多少个字？
得：
课
失：
后
纠：
反
思
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
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5ygggwenku_2426
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关于本教案的常见问题
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