8* 五彩池ppt配套的板书设计及意图

教学目标

1、通过对重点词句的理解,想象句子描绘的景象,从而体会五彩池的美丽、神奇,感受大自然的美。

2、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。

3、通过理解五彩池这一奇特景观,体会五彩池的美丽神奇,使学生感受大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学重难点

重点: 1、启发学生多度并展开想象,了解五彩池的特点以及显出不同颜色的原因,体会五彩池的美丽、神奇,感受大自然的美

2、积累语言。难点:感受体会五彩池的美丽、神奇。

教学方法:感受法、体会法。

教学准备:多媒体

教学过程

一、启发谈话

师:同学们你们看过电视剧《西游记》吗?知道王母娘娘居住的地方叫什么吗? (瑶池) 【.出示瑶池图片

师:瞧这就是王母娘娘居住的瑶池,美不美?听说瑶池是神仙住的地方,那里的池水

有红、黄、蓝、绿、紫五种色,好看极了。其实,在我们人间也有这样美丽的池子,你们想不想去看看?今天,我们就来学习

第八课一《五彩池》

【板书课题】

师:我们一起来读读这个美丽的名字吧

生:齐读

【质疑课题】

师:看到题目,你想知道些什么? 生

初读课文

师:那就请同学们跟随老师一起来揭开它神

秘的面纱吧请大家结合自学提示认真的

读一读课文吧! 【出示课件一一自学提示

生(自学) 师:同学们真是读的有滋有味呀!谁来给大

家说说你从课文里都知道了什么?生

再读课文

师:大家的收获可真不小作者把五彩池写

的这么生动美丽,他都是从哪些方面来介

绍的呢?下面就请同学们再次走近五彩池,

来了解它更多的知识。请大家小组合作学

习,完成以下要求。

【出示课件一自学提示】

生:(小组学习) 师:谁愿意来说说课文都是从哪些方面介绍五彩池的呢? 生

生:(小组学习) 师:谁愿意来说说课文都是从哪些方面介绍五彩池的呢? 生

【板书一位置、数量、大小小、形状、色、原因

师:找的真准确,请给他们掌声鼓励!课文围绕五彩池的位置、数量、大小、形状、颜

色以及池水形成不同颜色的原因向我们展示了她的美。同学们你对哪个方面最感兴趣呢?能把印象最深刻的句子读给大家听吗? 生:(3人) 师:老师也很喜欢这句话。

【出示课件

句子1 师:谁愿意来读一读? 生:(2人) 师:大家想一想,从这句话里你知道了什么?从哪里看出来的? 生

师：你们可真会观察!如果这句话这样写呢?你感觉怎么样? 【出示课件一短句子

生:(看不到水池的美美丽;感觉不到山的面积大;感觉不到池水的光泽..)师:你更喜欢哪句话? 生

师：据资料记载五彩池的水池共有693个,这么多大大小小的水池遍布山野,像一颗颗晶莹发亮的宝石,你觉得美不美?能美美

的读一读吗? 生:(2人) 师:我们一起来读吧

生:(齐读) 师:同学们,我们再走近些去看看水池的样子好吗? 【出示课件一一文段2)生

师:谁能再来读读这句话? 【出示课件句子“池边..莲花的”】

师:你能看出这是个什么句子?从哪看出来的? 生

师:是不是水池只有这几种形状呢?为什么这么说? 生

师:省略号在这里说明了什么?

生

师:文中还有一个类似这样的句子,你能找出来吗? 生

【出示课件一句子“原来,.珊瑚”

师:从这个句子中你知道了什么? 生

师:两边的同学配合着读一读这两句话吧! 生

师:五彩池的形状各种各样样,千姿百态。你

想去看看那里的池水吗?请同学们默读课

文第三自然段,边读边画出描写池水颜色的

生

师:谁来说说,你看到的池水都有什么颜色? 生

【出示课件一一颜色】

师:你见过这样的池水吗? 生

师:看到它,你有什么样的感觉? 生:(惊奇神奇,.) 师:句中有一个字也写出了作者的惊奇?能找到吗? 生:(“却”)

师:体会的真好!能把这种惊奇的感觉读出

来?自己试一试

生:(试读) 师:谁愿意来展示? 生:(2人) 师:看到了五彩池的水,你脑海当中会浮现出哪些美丽的词语呢?用个词语形容一下它吧? 生:(五颜六色五彩斑斓斓.. 师:是啊!五彩池的形状千姿百态,池水又瑰丽无比,同学们,让我们拿起课本美美的读读课文2、3自然段段吧! 生

师:同学们,站在五彩池边,看着面前五颜六色的池水,你的心中会产生什么疑问呢? 生:(明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?) 【出示课件一问题

师:你真会提问题!是啊,老师也有这样的疑问,到底是为什么呢?你们想不想靠自己的智慧找到答案?那就请同学们在课文中找一找并在小组里说一说吧? 【出示课件小组讨论】

生(小组活动) 师:谁发现了其中的奥秘?哪个小组的同学先来说

生:【出示课件一形成的原因】

生齐读原因)

师:大家表现的这么好,老师想送你们一份礼物送什么呢?不如请你们到五彩池去游玩好吗?那就走吧

【出示课件一一五彩池】

师:是啊,我们之所以能看到这么神奇而美丽的景象,这都要感谢大自然的鬼斧神工,要想让五彩池的美丽永留人间,让更多人知道，孩子们，快为五彩池写一则广告吧！【出示课件拓展】

生（写并汇报) 师:说的真好, 【出示课件一作业

师:老师相信你们一定会完成得很棒!这节课就到这里,下课。

板书设计：

位置 数量、

五彩池 大小 （神奇美丽） 形状 热爱自然

颜色 原因 （比喻

排比

设问 打比方

列数字

举例子）