1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

认识图形（二）初稿执教：郑丽辉教学目标1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，直观认识长方形、正方形、圆和三角形；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。教学重、难点让学生经历分、找、围

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 14:30:00

来源学校

学校：邵阳市北塔区协鑫阳光小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案（名师）

未知

2018-05-30 14:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.认识长方形、正�…教案（名师）

正文

认识图形（二）初稿

执教：郑丽辉

教学目标

1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，直观认识长方形、正方形、圆和三角形；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

教学重、难点

让学生经历分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。

教具准备

情境图，小组准备适量的积木，钉子板，点子图，类长方体、正方体、三棱柱和圆柱体物品。

教学课时

一课时

教学过程

一、激趣导入

出示雪地行走图，请学生观察动物的脚印，分别像什么？小鸡——竹叶，小狗——梅花，小鸭——枫叶，小马——月牙。大家知不知道我们的图形也想像这些动物一样有自己的脚印呢，今天我们就来观察一下图形的脚印。

二、新授

（一）画一画

1、出示情境图。谈话：小朋友们，这是积木王国，我们找一找，这里面有许多我们之前见过的立体图形呢！我们先来认一认有哪些立体图形。生齐答。

积木王国里有些图形想像动物一样有自己的脚印呢，我们来帮帮他们好不好？

2、学生照着积木画图，帮助立体图形留下脚印。师巡视。

展示学生所得图形。

谈话：同学们刚才画了这么多的脚印，这些脚印也属于图形。我们今天就来认识一下这些图形。

（二）摸一摸，认一认

从长方体一个面得到长方形，正方体的一个面得到正方形，三棱柱的一个面得到三角形，圆柱体的一个面得到圆形。（将四种平面图形卡片贴在黑板上）

认识平面图形的特征，生举手回答，师引导总结。

长方形：四条直边，相对的边的长度相等。

正方形：四条直边，四条边的长度都相等。

三角形：三条直直的边，三条边首尾依次连在一起。

圆形：弯弯的边。

三、巩固提高。

1、完成“想想做做”第1题。

2、完成“想想做做”第2题。

（1）老师先在钉子板上围出一个长方形、一个正方形和一个圆形，学生在点子图上画图形，感受。

（2）提问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。

（3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？（让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来）

3、完成“想想做做”第3题。

五、课堂总结，课外实践

课堂总结：今天这节课，你有哪些收获呢？有什么问题吗？

课外实践：请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形、圆形和三角形。把你看到的和你身边的人说一说。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.认识长方形、正方形、三角形和圆教案（名师）