7.列两步计算方程解决实际问题练习教案和课堂实录｜教案在线预览

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嵩县第三实验小学导学案科目: 数学年级: 五年级主备人: 秦会丽授课人: 第2 周课题：方程解决简单的实际问题(二)学习内容：教科书P9例8、P10练一练，P11-12练习二第6～8题学习目标：1.能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。2.使学生学会应用等式的性质解两步解的方

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所属课文：7.列两步计算方程解决实际问题练习

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2018-04-23 15:36:00

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学校：嵩县第三实验小学

7.列两步计算方程解决实际问题练习教案和课堂实录

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关键词：7.列两步计算方程�…教案和课堂实录

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嵩县第三实验小学导学案

科目: 数学

年级: 五年级

主备人: 秦会丽

授课人:

第

2 周

课题：方程解决简单的实际问题(二)

学习内容：教科书P9例8、P10练一练，P11-12练习二第6～8题

学习目标：

1.能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。

2.使学生学会应用等式的性质解两步解的方程。

3.渗透转化思想，学习解决问题的策略。

重、难点：使学生能熟练找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程并应用等式的性质解两步解的方程。

学习内容、形式、方法及教学思路

学习过程：

一、导入新课，板书课题

复习导入

1.找出下列关键句中的数量关系：

女生人数是男生人数的2倍

足球的个数比篮球多35个

鸽子的只数相当于麻雀的5倍多9只

语文书的4倍少10本正好是数学书的本数

2.应用等式的性质说说解方程的过程：

4x = 56 x+15 = 30 x÷9 = 23 x - 98 = 100 5 x – 6 = 9 你觉得这个方程和我们以前学过的有什么不同？你有什么办法解方程？

二、出示学习目标

1.能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。

2.使学生学会应用等式的性质解两步解的方程。

3.渗透转化思想，学习解决问题的策略。

三、学生自学

１、明确学习内容自学例7.

2、导学： 1、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。

2、列方程解答的步骤是怎样的？（先找出数量关系，再设未知量为x，列出方程，根据等式的性质解方程。）

3、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。（生独立解决，师巡视）指名上黑板。

4、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？

5、计算完结果后，你是怎样检验的？

6、这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的）

7、小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？

四、展示提升，老师点拨

每组三号板演练一练，小组长讲解。

师点拨：列方程解应用题的步骤：1、找数量关系2、解设未知数

3、列方程4、解方程5、检验、答。

应注意：未知数后边不能带单位，答语里写上单位。

五、课堂小结

本节课你学会了什么？

六、当堂检测

1．根据关键句说说数量关系：

杭州湾大桥比香港青马大桥的16倍还多0.8千米

梨树比桃树的3倍多15棵

放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾

猎豹比猫最快时速的2倍还多20千米

故宫比天安门广场的2倍少8公顷

一个驼鸟蛋长比一只蜂鸟体长的3倍还多1厘米

2．练习二第6-8题

板书设计:

用方程解决问题

解：设小雁塔的高度为x米。

2x-22=64（数量关系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度）

2x-22+22=64+22（等式的性质）

2x =86

x=86÷2

x=43 答：小雁塔高43米。

教学反思:

骨干老师审批: 教导处审批:

关于本教案的常见问题

Q：7.列两步计算方程解决实际问题练习教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.列两步计算方程解决实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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