3.两位数减一位数（退位）优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

两位数减一位数（退位）教学目标：1．指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。2．通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。3．在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重难点：两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。教学准备：课件、每

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所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2018-05-24 10:25:00

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学校：如东县曹埠镇孙窑小学

3.两位数减一位数（退位）优质课教案

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关键词：3.两位数减一位数�…优质课教案

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两位数减一位数（退位）

教学目标：

1．指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。

2．通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

3．在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。

教学重难点：两位数减一位数（退位）的口算；

教学难点是退位原理和退位方法。

教学准备：课件、每人小棒若干捆

教学过程：

一、激趣引新

1.热身运动 13—9= 14-8= 15-8= 11-6= 16-7= 18-9= 小朋友，我们的好朋友小华、小军、小丽又来了，听，他们在说什么？（出示课件）小丽说：“我有8张画片。”小军说：“我有34张画片。”小华说：“我有30张画片。”

问：谁能提出一个用减法计算的问题？

小军比小华多多少张？ 34-30

小华比小丽多多少张？ 30-8

小军比小丽多多少张？ 34-8 这三个式子中，哪一个算式我们已经学过了？（34-30）（指名口算并说出口算过程。）随着学生的口答，把

“34-30”

擦去，（指着30-8、34-8）提出：虽然也是两位数减一位数，但和过去学习的两位数减一位数不同，个位上0减3或4减8都不够减，（板书：两位数减一位数个位不够减）。今天我们就来学习这种减法的计算方法。

二、大胆尝试

（1）30减8该怎么减呢？老师相信小朋友通过摆一摆、说一说，一定会解决这个难题的，那就开始行动吧！

整十数减一位数，个位不够减，可以先打开一捆变成10根，即十位退1成10后再减，然后把两部分合并起来。学会了“30-8”，

（2）那“34-8”该怎么计算呢？

把你的想法用小棒摆摆看。边摆边说计算过程。老师巡视补差。

三、多维梳理

学到这儿，想想看你又学到了一个什么新本领？两位数减一位数遇到不够减时，需要从被减数的十位退1作10，然后再减。这样的

减法叫作退位减法。

板书“两位数减一位数个位不够减”中，将“个位不够减”擦去，改板书为“退位”

四、灵活运用

1．完成“想想做做”第1题. 先各自完成填空，在要求他们看着分解式说说每道题分别可以先算什么，在算什么。 2．基础题：“想想做做”第2题。

要求竖着做，边做边说计算过程。

实物投影上集体校对。

观察：每组3小题之间有什么关系？（在计算各组下面两小题时，都要算上面的一小题。）

表扬全对学生。

3．第4题：引导学生看题意，书上列式计算，全体校对。

4．课外活动：生活中比多（少）的例子非常多，带上今天所学的知识你们一定能解决许多问题。谁解决的问题多，得到的智慧星多。

小结：今天我们学习了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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