14 昆虫迷公开课参赛课教案｜教案在线预览

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陬市小学语文导学案科目课题/课时追求目标重难点预设语文年级六设计课型童方兰分析执教时间童方兰2017.10 《昆虫迷》第二课时1、让学生在朗读中理解、品味、感受法布尔所取得的成就是与他对科学的热爱，坚持不懈的精神是分不开的，激发学生热爱科学的思想感情。2、了解法布尔所取得的成就及原因，学会本课的写作

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所属课文：14 昆虫迷

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2022-09-20 23:06:45

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学校：桃源县陬市镇陬市小学

14 昆虫迷公开课参赛课教案

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关键词：14 昆虫迷公开课参赛课教案

正文

陬市小学语文导学案

科目

课题/课时

追求

目标

重难点预设

语文

年级

六

设计

课型

童方兰

分析

执教

时间

童方兰

2017.10 《昆虫迷》第二课时

1、让学生在朗读中理解、品味、感受法布尔所取得的成就是与他对科学的热爱，坚持不懈的精神是分不开的，激发学生热爱科学的思想感情。

2、了解法布尔所取得的成就及原因，学会本课的写作方法，积累本课的词语。

1、朗读品味，感受法布尔对科学的挚爱，坚持不懈的精神。（重点）

2、感知法布尔所取得的成就与他坚持不懈的科学精神是分不开的。（难点）

学

生

活

动

导入

这节课我们继续学习14课《昆虫迷》。

二次备课

活动指导

学

习

流

程

一、读课文，说说从哪些地方能看出法布尔从小就

是一个昆虫迷？找出有关的语句，有感情地读读并谈谈自己的体会。

二、法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？

三、朗读课文的前两个自然段，说说文章的开头有哪些与众不同，这样写有什么好处？

四、理解下列句子的含义

（1）学习这件事，有没有人教你不是最重要的，自主学习

关键是你自已有没有自觉。

（具体）

（2）有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯一毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。

五、法布尔的身上最让你敬佩的是什么？

六、你还有什么疑问？

合作探究

小组交流

一、学生找出有关的语句读后，教师要引导学生抓

住重点词语分析法布尔的投入专注、坚持不懈及有关说明方法。

展示交流

二、三（略）

提出困惑

四、引导学生通过多读体会其含义。

（全班）

五、引导学生联系自己的亲身体验谈体会。（补充有关资料）。老师引出法布尔还具有敏锐、深刻的观察力，并指出课文在这里采用的说明方法。

巡视

关注

了解

调查

适当引导

法布尔对科学持之以恒、坚持不懈、如痴如迷、专

教师小结

心致志的精神，最终让他成为了生物界的巨人。

1、如果现在面对法布尔，你想对他说什么？

拓展延伸

2、如果要你为法布尔设计雕像，你准备怎么设计？

一、引语：本文通过几件具体事例描写了法布尔从

小对昆虫的痴迷。今天我们也采用这种围绕一个中心，选取几个事例表现人物特点的方法写一篇文章，题目是《＿＿＿迷》。

达标检测

二、学生习作

有针对性

回顾小结

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：14 昆虫迷公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 昆虫迷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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