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学科：语文授课人陈黄梅课题《北京的春节》第二课时A层能够很好地了解老北京“除夕”、“正月初一”的风俗，较好地体会“除夕”的热闹和“正月初一”的悠闲快乐。教学目标B层能够较好地了解老北京“除夕”、“正月初一”的风俗，能够感受“除夕”的热闹和“正月初一”的悠闲快乐。C层能够了解老北京“除夕”、“正月初一
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18 北京的春节课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：18 北京的春节课件配套优秀获奖教案
正文
学科：语文
授课人
陈黄梅
课
题
《北京的春节》第二课时
A层能够很好地了解老北京“除夕”、“正月初一”的风俗，较好地体会“除夕”的热闹和“正月初一”的悠闲快乐。
教学目标
B层能够较好地了解老北京“除夕”、“正月初一”的风俗，能够感受“除夕”的热闹和“正月初一”的悠闲快乐。
C层能够了解老北京“除夕”、“正月初一”的风俗。
本班共11名学生，全班学生分成三层：
A层：
基础特别好，理解能力较强，能够很快接受新知，思维能力较强，语言的表达能力较强。
学情分析
B层：
基础较好，接受新知识相对较慢，能够理解课文的主要内容，但对较抽象的问题不能完全理解并解答。
C层：
基础一般，理解能力较其他学生弱，接受新知的速度慢，不能很好地理解课文的内容
。
教学重难点
教学过程：
教学环节
一、复习旧知
教学活动
1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
2.课文是按什么顺序写的？
3.第1—6自然段写了什么？
（一）导入
今天我们来学习课文的第7—9自然段。
二、新课（二）学习第7—9自然段
1.⑴齐读课文第7—9自然段；
讲授
边读边思考：这几个自然段都写了哪些时间？
⑵结合课文内容完成表格：
时间
风俗习惯
1
重点：有感情地朗读课文，了解老北京“除夕”、“正月初一”的风俗，感受春节的热闹气氛。
难点：体会“除夕”的热闹和“正月初一”的悠闲快乐
。
备
注
除
夕
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画……
……
……
2.深入片段，感受北京春节的热闹。
⑴指导品读“除夕”
思考：
①根据课文内容，说说哪些词句体现了除夕的热闹？
②理解“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”这句话的意思。
③吃完团圆饭后，除了很小的孩子，大人们都要去守岁。守岁是什么意思？
⑵指导品读“正月初一”
思考：
①正月初一这一天男人们、女人们都在做些什么呢？用一个词语来形容一下这个场面。
②男人们、女人们在拜年和接待客人，那小孩子们做什么呢？
③庙会是什么样子的？在课文中找出相关的句子。
④小孩子们为什么喜欢逛庙会？
⑤用一个词语来形容正月初一的气氛。
结合表格，说说你们自己在除夕、初一时做什么？与北
三、课外京的春节有哪些不同？
延伸
四、总结
今天我们学习了第7—9自然段的内容，课后再细读课
文，好好感受北京的春节的热闹气氛。
2
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关于本教案的常见问题
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